思想道德社会实践报告

时间:2023-07-19 07:11:24
思想道德社会实践报告

思想道德社会实践报告

在现在社会,越来越多的事务都会使用到报告,其在写作上有一定的技巧。那么什么样的报告才是有效的呢?以下是小编帮大家整理的思想道德社会实践报告,仅供参考,欢迎大家阅读。

思想道德社会实践报告1

作为一名国开大学在校大学生,我认为大学生消费状况这个很值得调查。在调查开始,在拟定课题的时候,由于刚入校不久,我也曾经有过没有很好的树立消费观、价值观的困惑,曾经想过换个课题研究,但是深思熟虑之下,我依旧坚定的认为,这是值得研究。

众所周知,中国的教育背景下,中小学生专注于学习文化课,经济供给完全依赖父母给与的零用钱和过年的压岁钱。而传统观念使得父母往往代替孩子保存大额的金钱,却又在孩子要钱的时候有求必应。这导致了九年义务教育对于学生们的价值观树立有很大一部分缺失。

当进入高中,大学时候,很多孩子开始离开故乡,独自异地求学,这时父母往往每个月又给孩子留一大笔钱。相于平时零用钱的一大笔钱,让孩子独自支配使用。但由于经济概念断档甚至可以说从未建立过的新高中生,大学生来说,这很大程度上是一种困惑。很多学生会习惯性的抱有“不能够了再要”这样的思想,从而花钱没有概念,往往出手阔绰。遇到这种情况,有意识的家长会突然醒悟,开始帮忙子女建立正常的消费观念。而其它家长,在无意识之间纵容子女的大手大脚,这后想要补救,往往很难了。

对于树立孩子正常的消费观念这一点,国外的教育方法迥异,而且明显的要效果拔 ……此处隐藏10293个字……备社会主义道德观念,遵守公民道德准则;马克思主义法治素养是对学生开展社会主义法治观教育。

2.提高“思想道德修养与法律基础课”课程的针对性和实效性,调整教学方法

近年来高职院校思想政治理论课教学形式在不断改革,电脑多媒体教学、PPT课件制作等信息化的教学手段的使用,改变了思想政治理论课长期以来的教师“一言堂”“灌输式”的教学模式。探索适合高职教育的思政课教学模式和平时考评方式,调整教学方法、教学形式,是思想政治理论课教学以后不断努力的方向。

(1)高职“思想道德修养与法律基础课”课程的教学要不断探索与实际相适应的教学方法,激发学生学习兴趣,提高教学质量。“思想道德修养与法律基础课”课堂教学要紧紧围绕调动学生积极性这个中心来开展教学,教师要善于对本章节教材理论和核心观点进行总结,明确学习重点和难点。精选课堂案例教学,具体分案例文字呈现、案件解析及思考讨论三部分完成,增强课堂学习效果。

(2)思想政治理论课是理论与实践相结合的课程。教学需要探索适合高职“思想道德修养与法律基础课”教学考核的方式,制定课堂学习效果考核的目标体系。把学生平时表现,包括课堂发言、小组讨论等以量化的方式纳入平时成绩的考核之中,这样学习成绩计算更科学。

参考文献:

[1]张露濛.以“思想道德修养与法律基础”课为依托提升大学生的法律素养[J].法制博览,20xx(16).

[2]寇晓燕.提升大学生法律素质的路径探析——基于对《思想道德修养与法律基础》课程教学的思考[J].法制与社会,20xx(16).

[3]杨叶平.以“思想道德修养与法律基础”课为依托,提升大学生法律素养[J].价值工程,20xx(19).

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