我是你的朋友教学反思

时间:2023-06-22 17:44:15
我是你的朋友教学反思

我是你的朋友教学反思

作为一名人民老师,我们的任务之一就是课堂教学,写教学反思可以快速提升我们的教学能力,那么什么样的教学反思才是好的呢?以下是小编为大家收集的我是你的朋友教学反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

我是你的朋友教学反思1

教学片断:

师:在这一单元的学习中,咱们知道了冬冬在丁丁的鼓励下,再读课文时声音又响亮又好听,还认识了热情善良的青蛙大哥和活泼可爱的小鱼妹妹,他们成了好朋友。我们也有自己的好朋友,谁愿意为大家介绍一下呢?

(气氛活跃,学生纷纷举起小手)

生:我和余雅倩是好朋友,她会唱歌,会跳舞,学习成绩也很棒,我很佩服她。

师:能发现朋友的优点,自己也有进步。

生:有一次我生病了没来上学,刘康桥打电话问候我,我觉得他是我的好朋友。

生:我的好朋友是何子怡,不认识的字她教我读,有一次上数学课,我没带尺子,她就借给我用。

师:真羡慕你们有这么好的朋友,能够互相关心,互相帮助。

(生特别高兴,冲着好朋友笑)

生:我最好的朋友是雷若飞、姜林,每次下课了我们都在一起做游戏,玩得很高兴。

生:哥哥是我的好朋友,他很勇

敢。有时候,别人欺负我,哥哥就帮我去打他。

师:哦?

(皱眉,作惊讶状环视其他学生)

生:(急切地)你哥哥做的不对。打架很危险 ……此处隐藏1846个字……等不及了,连跑带说:“老师,我也要!我也是好朋友。”于是我说:“打家都坐得好好的,就都是我的好朋友。”孩子们一听很快集中注意坐好。然后再重复游戏,经过2—3遍游戏巩固后,很多幼儿学会了朗诵儿歌、掌握了游戏方法,并能边说边做。于是我鼓励幼儿去找个好朋友,和自己的好朋友一起游戏,短短的15分钟,大多数孩子都兴高采烈地参与了这个活动,在活动结束的时候,很多孩子还意犹未尽地沉浸在游戏中呢!

执行了这节语言活动之后,让我感悟到为小班幼儿设计活动时,一定要注意好玩、有趣,这样才能吸引这群个性十足的孩子。

我是你的朋友教学反思4

《我是你的朋友》是冀教版第三册第六单元的一篇文章,这一单元的文化主题是将孩子的心送还给自然,让他们尽情感受自然的奥妙,这组课文以文学的笔和会飞翔的思维,极富儿童情趣的演绎了自然科普知识,使知识如此鲜活,儿童读这样一组文章,在获得知识的同时,也会发展他们热爱自然,探求科学的情感。 《我是你的朋友》以蛇自述的形式介绍了蛇对人类的作用,呼吁人们要爱护人类的朋友,不要随意谩骂和捕杀他们。本文最显著的特点是拟人化的写法。文章赋予蛇以人的感情,人性化的蛇娓娓道来,似乎在和人进行亲切通篇以拟人化的写法,赋予蛇以人的感情,人性化的蛇娓娓道来,似乎在和人进行亲切交谈。

施教时,我先从学生的生活体验入手,通过询问“学生喜欢小动物吗?你和那些小动物是朋友?”将语文课文的学习,内容的理解与学生的生活实践相结合,让学生各抒己见,抒发自己的个性化的情感,激发学生兴趣,使学生主动进入学习状态。由于本课难认难理解的生词很多,所以在感悟课文之前,我安排了复习生词这一环节,或开火车认读,或指名学生领读,目的在于巩固学过的生词,以便在感悟课文时更容易理解。

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