看图写话的教学反思

时间:2023-06-28 10:42:56
看图写话的教学反思

看图写话的教学反思

作为一位刚到岗的教师,教学是我们的工作之一,借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧,那么你有了解过教学反思吗?下面是小编收集整理的看图写话的教学反思,希望能够帮助到大家。

看图写话的教学反思1

语文课程标准指出:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。语文课程应致力于学生语文素养的培养与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用,决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。”然而,小学生不论从哪方面都从小打好扎实的语文基础。例如“写话教学”是语文最重要的一环,也是想、说、写的综合训练。

刚接到班时,虽说是二年级了,看到日常写话训练时同学们所回答及交上来的作业,例如:补充句子训练:___________,怎么办呢?同学们的回答是:“我的衣服烂了,怎么办呢?”“作业没做完,怎么办呢?”“我的书包脏了,怎么办呢?”…又如:仿写句子:花朵感谢雨露阳光给了它们迷人的色彩和芬芳。学生感谢敬爱的老师___________。孩子们感谢亲爱的父母___________。学生写:学生感谢敬爱的老师教会了我们知识。孩子们感谢亲爱的父母把我们养大。我不禁万分担忧:我们的很多孩子识字率低、词句贫乏,内容空洞。大部分孩子写出来的依然是简单句子,有些甚至连一个句子都写不顺畅。我想,如果现在不及时解决这个问题,极有可能导致孩子们到了中高年级后,写作文出现描写不具体 ……此处隐藏18880个字……我是这样教学的。

看图写话,看图是基础,因此我在指导看图上下功夫。看到一幅图时,我学生分步进行观察。

一、观察图画写词语。

看看图中有哪些事物,然后写出代表这个事物的词语。紧接着通过扩词发,将词语扩成句子。比如:今天观察的语文园地七的图片。图片上有“白云”和“蓝天”,在孩子发现白云时,再引导孩子扩词写句。结合《明天要远足》中学过的“洁白柔软的云”和《小小的船》一文中学会的“蓝蓝的天”。孩子说出了“蓝蓝的天空中飘着几朵洁白柔软的云”这样的句子。每个词语通过这种方法扩成句子。紧接着就要进行第二步了。

二、按照顺序,细致观察,合理想象,叙述图意

叙述是要有一定的顺序的,可以由上而下,由近及远,由内到外;在这次的习作中,我重点引导孩子从上到下,由远及近的写。写完天上,再写地上。写地上的时候由远及近。再抓住图中的细节进行观察,如手中拿着什么,他的的表情如何,为什么会有这样的表情等,从而展开想象,进行写话训练。

当引导学生看懂图以后,让学生同桌之间说一说,启发学生的求异思维。保护孩子的创造性。使他们兴趣盎然,劲头越来越高。在说话课上,我经常这样对他们说:“谁能和大家说不一样?”那个同学比刚才那个同学说得更具体、更生动些?”以此鼓励同学说话的兴趣,因为“兴趣是最好的老师”,学生一旦有了兴趣。他们就会积极地表达,久而不厌,心情愉快。

当然,对于一年级的学生来说,老师不能完全放手,需要扶着他们写。所以老师的示范也很重要。在写得过程中,通过不断巡视,随机指导孩子写作的格式和标点符号的运用。

写话训练要常住不懈,要让学生多读书,多看书,鼓励学生多动笔,激发学生写话的兴趣,才能提高学生写话的质量。

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