借生日教学反思

时间:2023-07-04 07:11:46
借生日教学反思15篇

借生日教学反思15篇

作为一名人民老师,我们要有一流的课堂教学能力,对学到的教学技巧,我们可以记录在教学反思中,那么优秀的教学反思是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的借生日教学反思,仅供参考,大家一起来看看吧。

借生日教学反思1

《桂花雨》是一篇文质兼美、构思大气,意蕴丰富的散文,中国台湾作家琦君用抒情的笔调,描写了自己小时候在家乡摇花乐的情景,表现了作者儿时的美好生活,表达了作者对家乡,对童年生活的无比怀念。捧着美文品读,读者仿佛能感觉到字里行间弥漫着桂花的香气,故乡似乎也如影随形。

给学生充足的阅读时间后反馈,引导体会,首先抓住两处带"浸"字的语句:

1.扣住花香,感受桂花香似浓雾似微风弥漫着整个村庄;

2.结合第5自然段的讲解、朗读,感受摇花的乐趣来体会作者浓浓的思乡情,这桂花香不仅香甜了人们的嗅觉,还香进了乡亲们的心田,更香甜了作者对故乡美好生活的怀念;接着结合上次理解杜甫的诗句"露从今夜白,月是故乡明"引导学生理解母亲说的那句话,从中体会母亲那种浓浓的思念与牵挂,然后让学生听听一些思乡的歌曲、读读一些思乡的诗句,这时学生的情感油然而生。

最后让学生回忆自己的童年生活,想想有没有让自己忘怀的人和事,说一说,与大家交流。这样设计,对学生进行情感和能力的迁移,使学生与作者产生情感的共鸣。

另外我还注重学生的朗读训练,一是让学生体会散文的文字美,鼓励他们积累 ……此处隐藏9281个字……说;"是呀,就连他自己也不相信这会是真的,那么书中的哪句话写出了丑小鸭的疑惑?"学生们一下子就找到了那句话:这难道是我自己的影子吗?反复让学生品读,品味这句话,品味出丑小鸭的心理活动。

三、感悟丑鸭的苦痛

"当我们和丑小鸭正沉醉在他变成天鹅后的喜悦中,当我们发出"这真是一只美丽的天鹅呀!"这样啧啧的赞叹声时,有谁会想到他曾经受过的苦难,他曾经受到的屈辱,是那样的令人心碎。让我们再回到故事中,看看他都受到了哪些苦难和屈辱。"当我引出这样的话语之后,孩子们一下子就进入到情境之中。然后投入地阅读起来。丑小鸭受欺辱的部分,也是本课最精彩的部分。我放在了第二课时学习,这一部分的学习,我们基本上是在读中悟,在悟中读,读与悟有机地结合。孩子们被故事情节感动着,被丑小鸭的命运牵着心,我被孩子们感动着,这节课处处有情,处处生情。我想这就是童话故事的魅力,这就是安徒生的魅力。

四、由丑小鸭——安徒生

故事讲到这儿,课上到这儿,也许可以结束了。我话锋一转,说:"让我们来认识一下写出如此感人故事的作者——童话之父安徒生吧,其实丑小鸭的命运就是他的命运,就是他真实的写照."于是我向学生介绍了安徒生的生平,并把他真实的故事和丑小鸭相对照,让学生感悟的更深。也由衷地从心底里赞叹这位童话之父,以此激起学生们阅读的兴趣。最后我又说; "安徒生的童话故事还有很多,课后我们再去阅读他的其他作品,看看还有哪些故事更精彩更感人。"

学到这儿,也该结束了,我之所以很用心地设计此课,很用心地反思此课,是因为我觉得我们的孩子太需要被感动,我们的孩子太需要阅读,太需要悦读了。

让我们和孩子一起爱上阅读,让悦读成为一种习惯吧!。

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