英语教学反思

时间:2023-07-04 10:42:15
英语教学反思集锦15篇

英语教学反思集锦15篇

身为一位到岗不久的教师,课堂教学是我们的工作之一,借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力,教学反思要怎么写呢?下面是小编为大家整理的英语教学反思,希望对大家有所帮助。

英语教学反思1

PEP教材三年级下册第四单元话题fruits,我讲的Part A部分的单词教学,本课的教学重点是学习四个单词,pear,peach,orange,watermelon,以及理解运用句型It’s taste good。单词教学其实是很枯燥的,学习起来很无味,考虑到学生的好奇心及求知欲,我设计了不同的游戏和操练方法学习这几个单词。并加入了一些表达自己喜好的句型,如:I like …。Do you like…?Yes,I do。 /No,I don't。让学生在特定的语境内领悟和使用,进行有意义的交际,以此达到语言教学的真正目的。下面我就结合这节课我谈谈自己在突破难点时的一些做法和体会。

一、歌曲开篇,引入情境

学生刚上课时心理处于紧张状态,所以我通过用英语与学生打招呼,和他们一起唱Color Song,活跃了课堂气氛,消除了紧张,使学生的注意力很集中,激发了学习兴趣,使学生很自然地进入了良好的学习状态,并且为下面的教学环节作好铺垫。

二、不同方式,教学单词

小学生对新事物总是充满着好奇,真实的水果对于他们来说是再熟悉不过,恐怕很难保持他们长时间的注意和高涨的情绪,所以四个 ……此处隐藏13178个字……Let’s learn,Let’s pracitise等活动形式来完成。把对话内容融入学生生活的情景中,以此突出教学重点,分散教学难点,绝不能把对话教学搞成各种形式的听读过程。利用示范表演、师生对话、同桌之间、小组之间互相交谈,引导学生理解语言情境,鼓励学生用自制的学具,如头饰等分角色表演,互相讨论,互相切磋,实现生生互动是陕旅游版英语的最基本的活动。在教师的及时帮助和鼓励下,使学生在活跃的气氛中理解对话,逐渐培养学生运用语言进行自由交流的能力。可是在教学过程中我发现,活动一到高兴时课堂往往会出现失控,没有达到教学以及操练的目的。如果一下子停下来,学生们不乐意。进行下去吧,整个教室就乱哄哄。

经过深思及咨询资深教师,在课堂控制方面我需要做好以下五方面。1、要根据学生的年龄特征、知识背景和理解能力控制语言的输入量和输入深度。 2、要明确学习小组与小组长的职责,学习材料和用具被有秩序地发放,同时教师能注意到每个学生的所作所为。 3、要指导学生遵守这些规则,而不是让学生立刻就仓促行动,然后再徒劳地大声呼喊着维持秩序。 4、要认真地计划教学活动,从而使之能在教师的控制和学生力所能及的范围内。 5、要及时捕捉和处理课堂内的“意外事件”。

作为一名英语老师,在以后的教学中我一定做到用心体会,及时发现问题。只有发现问题,才能实现“反思性教学”。经过一段时间的实战演练,我发现无论课前的准备多么的充分,要上好一节课,或多或少总有点得失,需要我细心体会,对自己的教学活动进行有意识的、自觉地反省,以便进行合理地调整与改进。当然在自我反省的同时,我也还要多问指导教师的意见或及时找听课老师评课,吸取经验,更好的进行教学与学生的沟通,在教学中发现问题,改正问题,解决问题。

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