迎面接力跑教学反思

时间:2023-07-04 10:42:20
迎面接力跑教学反思

迎面接力跑教学反思

作为一位优秀的老师,教学是我们的任务之一,写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来,那么优秀的教学反思是什么样的呢?以下是小编为大家整理的迎面接力跑教学反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。

迎面接力跑教学反思1

体育新课标强调要通过体育与健康课程的学习,培养学生参与体育运动的兴趣和爱好,形成坚持锻炼的习惯。教学过程充分体现了“以学生发展为本”的教学思想,采用情境教学模式、比赛手段和自主、合作学习方式,活跃了课堂气氛,使学生以情入境,真正体验了运动的乐趣,既激活了学生参与体育活动的热情,又提高了跑步教学的效果。

跑是发展身体运动能力的一项基本练习方式。我们一般通过游戏活动着重发展学生反应速度、动作速度、位移速度。各种速度的游戏活动丰富发展多样。通过名种形式快速奔跑一定距离,体验在快速奔跑中的心理感受,从而进一步改进跑的动作,培养跑的正确姿势,提高奔跑速度和奔跑能力。特别是在游戏活中,结合各种方式的快速跑练习,对正确掌握奔跑动作,获得加速的身体感受具有重要作用。

而为了提高学生学习的兴趣,我们一般用迎面接力这种比较典型的奔跑游戏,其形式也多种多样。我在课堂上采用了传统的教学方法,让学生配合老师做了示范:右手传接棒错肩跑出的动作方法,目的是可以让学生能直接地感受到传接棒的方法,然后再指导学生在慢跑中进行迎面右手传接棒和错肩跑出的练习。迎面接力的要求是按照区比赛的规则进行教学,在起跑线上放置一 ……此处隐藏3670个字……线或越线,传接棒时不得抛接力棒。

本节课带有一定的游戏性和竞赛性,学生非常喜欢,热情很高,因此,在教学中抓住机会,加强对学生进行集体主义、遵守纪律和规则的教育,培养学生团结协作,克服困难的良好作风和品质意志,充分发挥学生的各种能力和感受体育活动的乐趣。

活动中,注意表扬和激励学生团结协作、遵守纪律的好作风,学生在活动中体现出了很高的学习兴趣和欲望,态度积极,学习认真,并在练习中能注意保持跑的正确姿势。

迎面接力跑教学反思7

本课是对二年级的学生进行迎面接力跑的教学。本课主要是让学生通过学习能够知道迎面接力跑的基本方法,并能够做出迎面接力跑的传接棒动作和错肩方法。我通过循序渐进的教学方法,让学生慢慢掌握迎面接力跑的方法。先让学生四人一组,用走的方式分组练习迎面击掌练习,让学生体会到正确的错肩动作,再从走到慢跑,让学生对错肩动作得到巩固。教师通过讲解示范让学生了解传接棒的方法,再让学生持接力棒慢跑进行练习,从中发现学生出现的问题,教师再一一进行讲解纠正。学生在慢跑中的动作正确以后,再让学生练习快跑中的迎面接力。但同组中,学生的跑的能力不同,再让学生小组商讨,如何安排跑的同学的顺序,提高迎面接力的顺序。最后教师再组织学生进行迎面接力比赛。生的观察很仔细,学习也很认真,游戏中基本上没有看到学生传接棒时发生困难,而且交接棒速度也很快。一堂课下来,学生们领悟了传接棒对游戏“迎面接力跑”的重要性,也基本掌握了传接棒的正确手型和姿势。

但是本节课的学生练习密度非常大。因为练习时分为四人一组,学生练习一组的时间非常快。所以在教学的时候,我增加了学生练习的组数。却发现学生练习密度过大。所以,在练习队伍的编排和练习密度方面,还需要加强改进。

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