树真好教学反思

时间:2023-07-07 21:15:41
树真好教学反思15篇

树真好教学反思15篇

身为一位到岗不久的教师,我们需要很强的教学能力,通过教学反思可以有效提升自己的教学能力,教学反思我们应该怎么写呢?以下是小编为大家整理的树真好教学反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

树真好教学反思1

《树真好》是一篇语言优美的课文,语言浅显易懂,充满童真童趣,学生很容易引起共鸣,也很容易理解。在教学时,我尊重孩子们的个性选择,让其选择阅读的内容、阅读的方法、学习伙伴及表达方式,杨其长,避其短,充分调动孩子们的学习兴趣,如:读一读,画一画,写一写等,让孩子们在自主参与选择中张扬个性,增强自信,展现智能优势。通过对课文的朗读感悟,我没有仅仅局限于读好,而是根据课文的文字特点——结构相似,而且极具韵律美,对学生进行语言训练。在拓展这个环节,我要学生想一想,树还有什么作用,能不能用这种形式说一说:“树真好。 , 。”学生说得很有情趣,“树真好。下雨时,它张开手臂,为小鸟撑起雨伞,不让小鸟淋湿。”“树真好。它吸收二氧化碳,吐出氧气,使空气更清新。”“树真好。小朋友们在树下玩游戏,不被太阳晒,玩得真开心。”……学生语言中的想像和情趣,让人感到高兴,觉得惊喜。同学们也感受美的语言,感受大自然的美好,感受世界的美妙。

学完这一课,我说:“你们谁愿意当小画家把心中最美的树画下来。”于是,孩子们纷纷举起小手说“我是小画家。我要把大自然的美景画下来。”接着我就发给每个孩子一张纸,让他们按自己的想象画起来。然后,我就 ……此处隐藏13438个字……赏,而是创设情景,用"谁会喜欢树,为什么?"这个问题,让孩子们根据画面内容大胆地用自己的语言动作创编诗句,且不要求与原文同。活动中先用诗歌中第一句"树真好,小鸟可以在树上筑巢,每天天一亮,小鸟就会唧唧喳喳地叫。"的图片让他们说说小鸟为什么喜欢树,它在树上干什么,然后有老师扮演树妈妈,小朋友扮演小鸟充分用动作表现对散文的理解,接着把孩子引入观察各幅小图,用"树真好,……"的句式表达自己对画面的理解,老师在孩子创编的基础上加以归纳整理。最后把所有的图画装订起来编成一本大书,请孩子们为大书取名,对孩子们进行相宜的环保教育。

树真好教学反思15

本周我们的主题是《我们的树朋友》,在带幼儿散步时,经常会看到幼儿园种植的各种树木,也会引起幼儿讨论,散文诗《树真好》是篇优秀的文学作品,语言美、意境美。

本活动重点:

感受散文诗语言、意境的优美,在教师引导下,了解树能净化空气、美化环境的作用,萌发爱护树木的情感。

难点是:

根据本散文诗的特点,尝试仿编散文诗。

本活动目标:

1.理解散文诗的内容、感受散文诗的优美意境,尝试仿编散文诗。

2.了解树能净化空气、美化环境的作用,萌发爱护树木的情感。

成功之处:

今天餐后活动带幼儿散步,有意识地引发幼儿讨论有关于树的好处,在活动中我先引发幼儿回忆刚才散步时我们观察我们身边的树朋友,极大地发挥了幼儿诵读诗歌的能动性,很受幼儿喜欢,收到事半功倍的作用。

不足之处:

在创编散文诗时,幼儿语言表达能力薄弱,知识面比较狭隘,需在课余活动中多扩充幼儿知识面,也要建议家长平日里多对幼儿进行教育指导。

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