《ao ou iu》教学反思

时间:2023-07-07 21:15:51
《ao ou iu》教学反思

《ao ou iu》教学反思

身为一名刚到岗的教师,我们的任务之一就是教学,通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验,教学反思应该怎么写呢?下面是小编精心整理的《ao ou iu》教学反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《ao ou iu》教学反思1

教学情况

一、激趣导入

1、复习6个单韵母,先打乱顺序认读a o e i u ü,发音口型从大到小排列后认读。

2、复习复韵母ai ei ui,指名认读,再分别说说ai ei ui的发音方法。

二、学习情景图,初步感受ao ou iu的读音

1、出示情景图,提问:你看到了什么?

2、师相机指导,自然地引出ao ou iu。

(一)学习ao 的读音

(1)出示ao 它的读音和我们刚才说的“棉袄”的“袄”的读音很像,只要把“袄”的声调去掉就可以了。谁会读?

开火车读。

(2)ao是由哪两个单韵母组成的呢? 注意看老师口形。(示范)先摆好a的口型再向o滑动,嘴巴由大到小。再请同学来读。

(二)学习ou的读音

(1)出示:ou

谁会读?你用什么好方法读准ou的音?(先摆好o的口型再向u滑动,嘴巴由大到小,慢慢变圆)

(2)ou的`读音和“海鸥”的“鸥”的读音很象,还有谁也会读。选出小老师教大家认读。< ……此处隐藏13713个字……>教学难点

准确读出ao、ou、iu的四个声调。

教学过程

一、复习

1、齐读复韵母ai、ei、ui、ao、ou、iu

2、开火车读四声。

3、送气球游戏(气球上有所学的音节)。

二、学儿歌

1、师领读儿歌。

2、生自由读儿歌,圈出本课学过的音节,多读几遍。

3、送“小红帽”游戏复习检查音节和字。

4、跟读未学过的音节和字。

5、小组合作读儿歌。(互相学习,把不会的同学教会)

6、检查读儿歌(指名读);再读儿歌,找出本课识字条上的生字。

7、出示生字“好”:

⑴怎么记住它?

⑵用“好”组词,说句子。

8、齐读儿歌。

三、看图说话学生字

1、小朋友刚才读得真好听,有几只小动物听见了,跑进来想看看是谁读得那么好听.你们看,它们来了,是谁呢?

xiǎomāoxiǎogǒúxiǎomǎhéxiǎoniú

(贴图,出示音节:小猫小狗小马和小牛)

2、他们来到这里,我们该怎样招待他们呢?

àichīyǘàichīròuàichīcǎo

(出示卡片爱吃鱼爱吃肉爱吃草)

3、说说你爱吃什么?谁爱吃什么?谁爱干什么?

4、小朋友说得很好,读得怎么样呢?打开课本读读看。

5、用浪线划出生字,想想怎么记住它。

“小”字我们每天都见面。用“鱼”和“牛”组词。

四、小结巩固

采蘑菇游戏巩固生字。

(区新课程小学语文教学调研教案)

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