高中英语教学反思

时间:2023-09-20 21:15:08
高中英语教学反思15篇

高中英语教学反思15篇

作为一名到岗不久的人民教师,我们的工作之一就是教学,对学到的教学新方法,我们可以记录在教学反思中,优秀的教学反思都具备一些什么特点呢?以下是小编整理的高中英语教学反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

高中英语教学反思1

20xx年又匆匆而过了,感谢学校的领导的栽培,我今年还是留在了复习班。每个人都在自己的岗位上勤勤恳恳,也包括我。教学生活是非常忙碌又充实的。这样的充实让时间流逝的更快。夏天到秋天再到冬天。每一次的付出都期待有所收获。每一次的反思都期待有所改变。现就这半学期来我对所教班级的教学情况进行总结与反思。

首先,学生情况和因材施教

所带班级理2和理4学生有所差异,从第一节课开始就感受的都学生的不同,性格,习惯和英语基础。二班的同学上课比较安静,显的并不活跃,可是成绩却不错。另外一个班上课却很有热情,喜欢在下面乱喊,男生多,成绩倒数。我知道,这两种情况并不乐观。所以,在二班的上课的时候我就讲的比较深入,对学生的要求更高。并且适当的幽默的调节气氛。在另外一个班就显得严肃了一些,讲最基础的,经常适当的对教材和习题进行筛选。对于那些基础比较差的学生,背作文对他们来说很有难度,所以我就先然他们读会,会读了自然会背了。所以对不同的学生应当有不同的策略,一刀切是不可取的。不放弃每一个学生,但要有重点的培养。上课的时候,我会细心观察每个学生的动态,然后有针对性的去鼓励。偶尔 ……此处隐藏31250个字……范例的同时,还使他们的英语学习走进了生活。把窗户打开,让清风进来,使英语教学在不断改革中进行创新。

在课堂游戏教学中,同样的教学内容,教师的教法不同,学生的学习效果就不同。教学得当,学生则学得轻松有趣、学的灵活,掌握的就好。反之,教师教法不当,学生就学的吃力、枯燥,甚至厌学。对学生的游戏效果应进行多方面的强化或者鼓励。在游戏过程中,应及时发现学生的闪光点并给予肯定和表扬,帮助他们在游戏中学习,学会总结、创新,从而进一步强化游戏效果。只有让学生在课堂上自主地发展,才会使他们具备创新人才所需要的品质。我们在课堂上设立游戏,不仅可以使学生在学习中享受到快乐,而且还可以发展学生的各项素质。因此,让游戏走进课堂,不但可以使我们的英语教学焕发出新的生命,而且还能够拓宽学生学习英语的新天地。我们在今后的教学中应不断进行探索与创新,让游戏走进课堂,让我们的英语课流光溢彩,活力四射。

总之,游戏是教学的一种辅助性手段,课堂中运用游戏是为了更好地完成教学任务。因此,恰当地确定课堂游戏内容的原则就是为教学服务,为学生发展服务,决不能为游戏而游戏。就教学环节而言,恰当地确定课堂游戏应该做到三点:

第一,在课堂教学的准备部分,为了培养学生的学习兴趣,提高学生的主动性、自觉性,就应该选用趣味性强,便于集中注意力,而且又能有效达到最佳状态的游戏。第二,在课堂教学的中心环节,我们可以根据教学内容选择与教学相适应的游戏,把基本语言知识编排在生动活泼又能达到技能要求的游戏中。这一环节的游戏应把握时机而进行,只有这样才能达到游戏的最佳效果。第三,在课堂教学后期,可以采用一些轻松快乐且富有总结性的游戏,让学生在享受游戏快乐的同时,使自己掌握的英语知识再一次得到巩固和升华。

《高中英语教学反思15篇.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式