《学校是乐园》教学反思

时间:2023-10-06 17:44:25
《学校是乐园》教学反思7篇

《学校是乐园》教学反思7篇

身为一名到岗不久的人民教师,我们需要很强的教学能力,借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式,那么教学反思应该怎么写才合适呢?下面是小编帮大家整理的《学校是乐园》教学反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《学校是乐园》教学反思1

语文教学要密切联系学生的生活实际和内心世界。因此,教学这课时,我给予了学生充分的读书时间,同时,在教学过程中渗透学习方法的指导。如:对照拼音自己试着读课文,遇到不会读的字,找拼音朋友帮帮你,把它读准。找找藏在文中的生字宝宝,用圆圈圈出来,边圈边读。师生共同总结出学习方法。在课文教学中,注重朗读为主,采用多种形式的朗读,并指导学生联系上下文、联系生活实际,在具体的语言环境中理解词语、句子,让学生自己读、悟,以读代讲,感悟语言文字的诗意美。生字的识记,采用游戏的形式,让学生在游戏中巩固识字,把识字变成一种乐趣,一种享受,在欢声笑语中学。最后,让学生联系自己的学校生活,体验课文的情境,在愉悦的学习状态中受到情感的熏陶,从而充分体会语文学习所带来的无穷乐趣。

《学校是乐园》教学反思2

上了这节课,我有许多感想。下面谈谈几点:

1.注意随机识字,如在出示题目后随即引导学生认识学、校两个字。

2.注意变换角度提出学习的要求,让学生感到自然,有亲和力。并注意在其中渗透学习方法的指导。如:对照拼音自己试着读课文,遇到不会读的字,找拼音朋友帮帮你,把它 ……此处隐藏4142个字……生字,观察“习、乐、有、同”这几个生字各有几笔,在田字格中占据什么位置,再按笔顺书空,然后说说你有什么发现。(“习”这个字有一笔画“提”)

3.交流,检查自学效果。

4.完成课后的3题、4题。

请看书:

5.指导学生在田字格中书写。教师示范——学生描红——独立书

6.把你喜欢的词语采摘在词语花篮里。

五、巩固练习

有感情朗读全文。

六.作业设计

1.把课文中要求会写的生字带拼音各写四个。

2.把课文有感情地读给爸妈听,并让他们给予合理的评价。

3.背诵课文。

板书设计:

3. 学校是乐园

老师 同学 亲亲热热 (学习)

教室 操场 快快乐乐 (做游戏)

【教学反思】

在教学中,让学生联系自己的学校生活,体验课文的情境,在愉悦的学习状态中受到情感的熏陶。

1.利用谈话激发学生学习兴趣,并创设情境,引导学生从整体入手观察图画,学会表达图意,进行语言文字训练。体会我热爱学校的思想感情。

2.在课文教学中,根据语文课程标准的要求,阅读教学要重视朗读的指导,要重视学生独特的感受、体验和理解,所以本课教学以朗读为主,采用多种形式的朗读熟读成诵,在读中感悟语言文字的诗意美。

3.指导学生联系上下文、联系生活实际,在具体的语言环境中理解词语、句子,在此基础上感悟课文。

4.生字的识记,可通过自学的方法来识字。然后通过描红、独立书方式写来巩固认记生字。并在语境中运用、理解,学会组词、说句。

5.引导学生自主积累词汇,丰富语言。

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