《云房子》教学反思

时间:2023-10-06 21:15:15
《云房子》教学反思15篇

《云房子》教学反思15篇

作为一名到岗不久的人民教师,课堂教学是重要的工作之一,通过教学反思可以有效提升自己的教学能力,那么你有了解过教学反思吗?下面是小编整理的《云房子》教学反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《云房子》教学反思1

学习第二自然段后。

师:小鸟们真能干,老师想,小朋友一定也很能干,一定能想出更多更好的房子。想一想,如果要你来造云房子,你想造什么样的云房子?

生(1):我想造月亮那样的云房子。

  生(2):我想造西瓜那样的云房子。

  师:你可真是个小馋猫。

  生(3):我想造小白兔那样的云房子。

生(4):我想造大老虎那样的云房子。

  师:小朋友的想象真丰富,快把你的想法告诉小组里的小伙伴,并完成老师给大家的小练习。

  教学反思:

  经过我们课题组研究,在这个教学片断中,老师先让学生充分地独立思考:“你还想造什么样的云房子?”在此,学生可充分地思考,有了一定认识之后再组织学生进行交流、讨论,合作就有了保证。而利用文中的句式说一段话,对于二年级学生来说,有一定难度,因此我设计一组填空式的小练习,降低了难度,而且在合作过程中,我始终参与到学生的学习中,进行个别指导,收集各种资料。

  在组织交流时,注意由易到难,有层次地展示。遗憾的是没能很好的利用采集的资料把各种不 ……此处隐藏16820个字……不同方式的读,使得学生对枯燥的识字产生浓厚的兴趣。在第二自然段的教学中,我首先抓住重点句“哇,这么多白云!我们来造云房子。”让学生以读悟出小鸟们造云房子的快乐。为了让学生感受云朵的千姿百态,我以播放课件的形式让学生感知。接着让学生找一找小鸟都造了哪些云房子,再让他们读一读,然后以“谁愿意给大家读读你最喜欢的云房子?”让学生自主选择喜爱的句子读,并说说从句子中感受到什么,把这种感受读出来。让学生在比较中朗读、体会。当学生读的好时,我马上给予充分的肯定并加上鼓励的语言。通过多形式的朗读,使学生对云房子的漂亮、有趣有了更深的了解。

在学完第二自然段小鸟造好的五幢云房子后,我说:“小鸟们真能干,造出了各种各样的云房子,现在你也来当一回小鸟,你准备造什么样的云房子?”还让他们用“我们造的云房子真____啊,有的像 ,有的像 ,还有的像____。”这样的句式说一说。培养学生爱观察,爱思考、爱想象的创新思维能力。在这个环节中主要是以孩子说老师评为主,教师要能够灵活地评价孩子,激发孩子的积极性。但是在这方面我似乎很欠缺,有时孩子无语,我却不能巧妙地给予引导,气氛就显得很死板。所以整体性把握上就有些零散。如果能留点时间让学生与同桌交流自己心中的云房子,或许能调动学生学习的积极性。

一堂课上下来,我觉得很惭愧,更像是唱独角戏。课堂上没有很好的调控能力,没有完全激发起学生的学习兴趣。在以后的教学设计方面应该要更多的预设到学生的反应,在设计的环节上,要更灵活,本节课的写字也显得匆忙了些,学生练习书写的时间不够,怎样有效地识记汉字呢?这是我在今后教学中要想法解决的问题。

今天的竞赛课让我知道我在很多方面还是比较欠缺的,需要自己不断地摸索,不断地向老教师学习。

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