《孔子拜师》教学反思(15篇)
身为一位到岗不久的教师，课堂教学是重要的工作之一，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，教学反思要怎么写呢？以下是小编为大家收集的《孔子拜师》教学反思，欢迎阅读与收藏。
《孔子拜师》教学反思1滚雪球
闻（ ） （ ） （ ）
等（ ） （ ） （ ）
迎（ ） （ ） （ ）
小书法家 先说说写时的注意事项，然后再写一写。
纳 闷 等 候 品 行 风 尘 仆 仆
你对自己的书写满意吗？奖励自己几张 吧！
找朋友 看看哪些词与下面的词语意思相近。
填什么正确呢？查吧！
佩服--（ ） 纳闷--（ ）
拜见--（ ） 学问--（ ）
连忙--（ ） 敬重--（ ）
查查填填
等候 迎候
听说你要来，我就在这儿（）。太客气了，多谢你（ ）。
有名 闻名
孔子是（ ）世界的大教育家。有很小的时候就非常（ ）。
加油呀！
想想说说
孔子和老子都是非常有名的大学者，人们非常敬重他们，对照课文想一想？和同学讨论一下以下的问题吧！
人们为什么佩服他们的学问？
人们为什么敬重他们的品行？
你对哪个话题感兴趣，根据搜集的资料和文中的内容，想一想 ……此处隐藏14057个字……。在这个过程中，插入了近义词“迎候、等候”的比较练习。接着，才让学生分角色朗读孔子老子的对话，体会孔子老子对话时的语气。对于孔子对学习的态度“学习是没有止境的”处理得比较简单，仓促。
整体感觉这堂课，学生是被我牵着鼻子走的，没有发挥出学生学习的主动性。今后在教学中，我一定要多从学生学的角度设计教学，要随时关注学生的学习状况，并根据学生的学，恰当的调整教学策略，灵活掌握教学，真正为学生的学习服务，使学生在学习中有所收获。
《孔子拜师》教学反思15今天我们学习了17课《孔子拜师》一课。这篇课文是一篇具有较强的人文精神的课文，讲述了我国古代著名思想家、教育家孔子拜老子为师的故事，体现了孔子谦虚好学、孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、爱护晚辈的品行。
教学伊始，我从课题入手，从课题中我们知道这篇课文主要写谁？学生立刻回答孔子，你对孔子有哪些了解？看到学生一无所知的表情，我叫学生打开书看课后资料袋，自己读了解孔子，然后说说你知道了什么？交流后再看课题，看到课题你有什么问题。学生问题提的好，“孔子那么有名为什么拜老子为师呢？”学生很会质疑，问题提出以后，学生默读课文寻找答案。学生找得准，我顺势引导理解“学习是没有止境的。”此刻突破了教学难点。
接下来我尝试训练学生“不动笔墨不读书”。默读课文找出文章中描写孔子和老子品行的语句，细读写批注。我先做了指导“从上前行礼”这个词语我们能体会出孔子什么品行？学生说“有礼貌”，请把“有礼貌”写在这个词语旁边，这就是做批注。学生在老师的指导下明白了，因此开始默读找句子动笔写。
虽然学生找到的句子少，但在老师的引领下都找到写上批注。相信在今后教学中继续训练，学生的自学能力一定能提高。
