要好好学字教学反思

时间:2023-10-08 21:15:21
要好好学字教学反思

要好好学字教学反思

身为一名刚到岗的教师,我们需要很强的课堂教学能力,对学到的教学技巧,我们可以记录在教学反思中,教学反思应该怎么写才好呢?下面是小编精心整理的要好好学字教学反思,欢迎大家分享。

要好好学字教学反思1

教学这一类题材的课文,常常感到困惑。为学生的无知,更为自己的无知。对于历史,我学得并不好,很多事情搞得不是十分清楚。所以,怕上这样的课文。

读这一篇课文,学生对毛泽东应该是不陌生的。上学期学过《吃水不忘挖井人》,学生能较快回忆起毛泽东的一些事迹。要想让学生很好地走进文本,那就要先让学生走近伟人,并且尽可能多地了解他。课前,让学生在原有的基础上进一步搜集毛泽东的相关资料。在搜集查找的过程中,拉近学生与伟人之间的距离。

课文讲的是在革命根据地延安,毛主席教育两位小八路要好好学字的事。全文篇幅短小,却充分体现了老一辈革命家对青少年一代的殷切希望和深深爱意。课文语言十分平实,但细细读来却回味无穷。尤其是毛主席的话语,让人感觉平易近人又语重心长。“你们知道我是谁吗?”这句话是毛泽东遇到两个小八路后问的第一句话。他并没有因为自己是主席而高高在上。当两个小八路回答他:“知道,您是毛主席”后,他并没有忘乎所以,而是很随和地告诉他们自己的名字:“我是毛泽东”。“弯下腰”和在“手心上写”的动作,再一次让我们感受到毛泽东的和蔼可亲。教学时,可抓住这些语句让学生通过看图想象毛主席的表情、动作、说话的语气,在反复朗读 ……此处隐藏2075个字……成良好的书写习惯。

最后,备课要以学生为中心而备,根据不同情况而备。我所教的班级只有40个人,备课时没有考虑如果变成60多人的班级怎么办?孩子多了,提问的方式,读书的方式都要有所改变,而我却没有考虑周全,不够灵活。如果还有机会再上这样的课,要多做预设,如果有突发情况,才可以随机应变。

本次课结束了,自己有很多不满意的地方,但是我相信,只要抱着一颗谦虚学习的心,不断努力,为了孩子的语文学习,不断进步,这样,自己也会变得越来越优秀!

最后,也谢谢各位评课的老师,见证我们的成长之路,虽然我们有许多不足,但是在你们的帮助下我们会慢慢成长,你们辛苦了!

要好好学字教学反思4

《要好好学字》这篇课文讲的是在革命根据地延安,毛主席教育两位小八路要好好学字的的事。

本文的主要写作特色就是通过人物的语言、动作来刻画人物形象,表现了人物思想和内在感情。如毛主席对小八路的问话和介绍,显示了一位领袖的质朴风范,尤其是他“弯下腰”的姿态,在手心写字的动作,亲切、耐心、重视之意,不是生动地显示出来了吗?

“参加革命了,要好好学字啊!”其中的语气词“啊”分明地透露了毛主席对下一代的关怀之意,情真意切,真令人感动,所以小八路“连连点头”,感激之情溢于言表,让人深信这两位小八路是会大有作为的。为了引领孩子们了解毛主席的形象,我主要采用了多形式朗读的方式,先提出问题自由读自由思考,通过反复读来思考提问,理解文意,树立毛主席在学生心中的形象。

继而让学生在理解的基础上采用分段、分男女等方式的有感情朗读,加深对课文的理解,从而对毛主席的印象更为深刻。有了对毛主席的了解,接下来对毛主席的“要好好学字”的殷殷期盼就不难理解了。

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