水资源教学反思

时间:2023-10-09 07:11:27
水资源教学反思(集锦15篇)

水资源教学反思(集锦15篇)

身为一名人民老师,我们要在课堂教学中快速成长,借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧,怎样写教学反思才更能起到其作用呢?以下是小编收集整理的水资源教学反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。

水资源教学反思1

在工业生产迅速发展的今天,我国大部分城市用水紧张,而许多地区水资源浪费、污染很严重,污水任意排放,已经严重影响了我们的日常用水和生活环境。那么,利用本节课教学加强对学生关于节约用水和水污染问题的最基本、最主要的概念和思想教育,因为如何节约用水不仅是工农业生产研究的问题,也直接联系到每一个人的日常生活,让每个学生自小养成节约用水的习惯,使保护自然资源的观念深入学生 的心灵,是本课题的一再强调的中心。另外通过本课的学习也可以增强学生团结、协作的合作意识,以及关心社会、为社会做贡献的社会责任感。本节课的中心内容主要围绕两方面:第一,地球上水储量是丰富的,但可供利用的淡水资源是有限的,很缺乏的;另一方面,为了人类的生存和发展,人人都应关心水、爱惜水、保护水。为了突出重点,突破难点,本课通过大量的生动、写实的录象、图片等有关水的概况、水资源污染等材料触动学生的情感,让学生更深刻地认识到水污染的严重性,认识爱护水资源的重要性和迫切性。

通过本节课的教学,感受很深,在此过程中,自己学到了很多东西,但也留有不少的遗憾。下面简要谈一下本节课的优点与缺点。

一、引入有震憾力。通过“新 ……此处隐藏12419个字……多与水相关的知识。通过图片、漫画、相片、录象等直观的教学,设置问题符合实际,学生讨论激烈,大大调动了学生学习的积极性。学生不但知道了水的分布状况,而且还知道水对人类的重要性,进而节约用水,保护水资源,同时也培养了学生的自主学习与探究能力、语言表达能力、合作精神等。但本节课所讲容量大,基础比较差的学生有时跟不上,个别辅导检查不到位,学生个性不能很好得到发挥。

水资源教学反思15

设计这节课时,我自己内心是忐忑不安的,活动很多,学生要自主做的事情也很多,他们能达到预期目的吗?但上完这节课,我要说:相信我们的学生吧!他们不会让老师失望的。当我看到学生们积极主动的讨论、制作,一遍又一遍修改他们的讲稿,我不禁想到,常规教学压抑了学生多少学习的热情,当我看到学生展示时,大方自如的谈吐、听课同学认真的态度,也让我体会到了现在的学生实在令人刮目相看!

由于新课程更重视学生学习的主体性和学习过程的开放性,并大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,实现教学内容的呈现方式多样化、学生的学习方式多样化,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具,这节课做了有益的尝试。

教改首先教师从观念上要革新,给学生以充分的自由,把学生看成是学习的主人,学生的积极性高涨,自然会有新突破。以这节课为例,我充分放手让学生自己解决问题,结果学生积极动手。学生在搜集整理信息、交往合作、表达等方面的能力都有所提高,他们对学习越来越感兴趣,真正体会到了做学习主人的自豪与自信了。并且通过这节课,我的学生能够真正地行动起来,关心水资源,爱护水资源,并用自己的认识和行为影响身边的人,这也是本节课我们收获的最大的成功了!

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