《田家四季歌》教学反思

时间:2023-10-09 14:13:07
《田家四季歌》教学反思15篇

《田家四季歌》教学反思15篇

作为一名到岗不久的人民教师,教学是重要的任务之一,借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式,那么你有了解过教学反思吗?以下是小编为大家整理的《田家四季歌》教学反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《田家四季歌》教学反思1

首先在朗读时,“麦苗儿”、“桑叶儿”的“儿”该怎么读呢?给学生讲了他的几种情况。有时读本来的字音“儿”;有时不读出来,只是前一个字的字音尾音加翘舌音,就是儿化音。练习朗读儿化音的技能。“场”是多音字,请仔细看看字音,读什么音?指名读,赛读。学生把握得越来越好。其它的事物,看看它的样子,看看它的颜色,体会它的特点,读出不同事物的不同感觉。在示范朗读的引导下,边想象画面边朗读,体会作者对这些景物的喜爱之情。读出对春天的生机与活力,夏天的蓬勃与繁忙,秋天的喜悦与辛苦,冬天的快乐与自豪。

其次想想背诵积累,背诵方法可多样,提高背诵效率。全文的结构大致相同。根据这个特点可让学生观察段落的结构,练习背。结合插图练习背诵。按四季顺序练习背诵。加上与表达事物特点的动作,边表演边练习背诵。教师引背,小组赛背。

第三迁移运用。诗韵味很美。抓住语言特点,引导学生练习生活实际,进行说话练习,进而仿写。教师指导时先扶后放。先展示句式填空,再由学生自由地创造句式说。

濮阳四季歌

春季里,春风吹,

柳絮飞扬花儿笑。

……此处隐藏8218个字……式的读了解我国南方四季的主要农事活的,理解人们劳动艰辛和丰收的喜悦。

3、本课重点还应是识字、写字。所以我着重抓了识记字形、写字训练的教学。在分析字形时,我注意启发学生运用自己的识字经验,从而记住字形。另外我还提醒学生要严格按笔顺去描红、临写,把字写规范、美观。本堂课写字教学收到了良好的教学效果。

4、语言训练。本节课我安排了一个语言训练点“____了____又_____。”为了减低难度,我把四季的农事都用图片出示了,因此学生回答得都还可以。

本节课还有一些处理不是特别满意的地方:

1、PPT上有一个错别字没有及时发现改正,“积肥”写成了“击肥”,在今后的PPT制作中,还应该更加细致一些。

2、语言训练过程中,如果把出示的农事活动按四季分分类,学生的回答会更严谨。

3、秋季和冬季这两小节讲的有点简单,应该抓一些重点字词讲解,帮助学生理解。

《田家四季歌》教学反思15

本儿歌朗读有节奏感,对农民一年四季的农事活动进行了描写,以简练的笔墨画了四副田园四季的风景画,重点是在介绍农事,带着赞美的感情歌唱了辛勤劳动的人民。这首时序歌让孩子了解了农作物的生长的农事的知识。

优点之处:

1、学生自行选择自己喜欢的季节进行汇报。

2、多种方法读课文,在读中理解课文内容。

3、识字教学任务完成的良好。基本上每个学生都能达到自己主动找出字的特点和需要注意的地方。

不足之处:

由于是学生自己汇报,文本的四季更替,学生了解的就是很片面。

改进措施:

可以多给学生讲解或者分享一些农作物的生长视频。拓宽学生的知识面。

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