黄果树瀑布教学反思15篇
作为一名到岗不久的老师,我们的任务之一就是教学,通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验,来参考自己需要的教学反思吧!以下是小编帮大家整理的黄果树瀑布教学反思,欢迎阅读与收藏。
黄果树瀑布教学反思1今天上午,我们学习第17课——《黄果树瀑布》。
课文的第一自然段是一个感叹句:“黄果树瀑布,真是一部大自然的杰作!”感叹句当然是适合有感情地朗读的,于是,我让大家齐读一遍。学生拖长声音读了一遍,毫无感叹的味道。我提醒学生:“注意标点,请大家再读一次。”学生又读了一次,强调了杰作。我说:“声音能大一点吗?”学生放开声音又读了一次。虽然我要求了三次,学生也读了三次,但我的内心有一杆秤:这个句子是作者的感叹,不是学生发自内心的感叹,当然读不好了。好,那就等等再说吧。
学到作者的感受部分时,学生分别找到了“舒服极了”“灌灌活力”“挟来生机”,这是一种怎样的感受呢?我放开视频,顿时,黄果树瀑布那訇然作响的声音充满教室。我请学生看着雄伟壮观的瀑布,听着气势非凡的声响来读一读这段话:聆听着訇然作响的瀑布声,只觉得胸膛在扩展,就像张开的山谷,让瀑布飞流直下,挟来大自然无限的生机。学生的激情终于迸发了,仿佛他们是主唱,而瀑布在为他们伴奏。这时,我顺势让学生再来读一读第一自然段,那感觉,才真正像发自学生内心的赞叹!
此时,我感叹道:“黄果树瀑布啊,我终于看到了你,你是那样雄伟壮观,气势非 ……此处隐藏14556个字……、图、色并茂的特点,有利于在教学中创设一种为学生喜闻乐见的、生动活泼的教学氛围。在课前导入时,随着风景如画的图片的出现,教室里一片惊呼声,有些学生情不自禁地叫道:“太美了!”学生的学习激情一下就调动出来了,营造了一个生动活泼的学习氛围,使学生有了最佳的求知态度,能积极主动把兴趣、注意力投入到学习中,整节课学生们情绪饱满,学习效果较好。
二、运用多媒体资源,突出重点,突破难点。
对于瀑布,有许多的学生比较陌生,难以理解,尽管老师讲得口干舌燥,学生还是茫茫然。在教学中,我利用多媒体将课文中抽象的内容、教学的重难点化难为易,以最大限度地调动学生的感官去感知知识,从而增强语文教学的直观性、形象性和生动性,为释疑解难创设巧妙的突破口。精读课文时,我利用多媒体资源把课文描述的画面展现在学生面前,使学生仿佛身临其境,看见了雄伟壮观的瀑布,从而体会到大自然的神奇、美丽,也加深了学生对课文的理解。
三、运用多媒体指导学生朗读,引发学生的情感投入。
低年级的学生主要是模仿学习,在课文朗读中除了学生自己朗读外,还应给学生提供一个读的“榜样”,激发学生的朗读兴趣,提高学生的朗读能力。在课堂上播放课文录音给学生听,让学生在听音中能够注意字音、停顿、轻重、速度、节奏和语调等技巧,提高朗读水平。在指导学生朗读时,学生观察多媒体画面进行想象,让学生在头脑中出现美丽的画面,学生进入了课文描述的情境,被瀑布的神奇和美丽所感染,朗读兴趣随之而生,情感也自然流露在朗读之中。
在整个教学过程中,也有不足之处。教学中,自己总是希望面面俱到,自己的语言也不够精炼,所以教学时间上把握不准确。在今后的教学中,我将会不断努力学习、实践,争取提高自己的业务水平。