影子教学反思

时间:2023-11-24 07:11:24
影子教学反思(合集15篇)

影子教学反思(合集15篇)

作为一名优秀的人民教师,我们的工作之一就是课堂教学,借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式,优秀的教学反思都具备一些什么特点呢?以下是小编收集整理的影子教学反思,欢迎大家分享。

影子教学反思1

虽然上课过程中,有不少的亮点,但是还是有一些需要改进的地方,比如说在默读,寻找盲孩子心情变化的部分,由于学生找得较零乱,给人缺乏整体感。还有就是对于这篇童话的想象,探究较少。

希望在以后的教学中,能利用多媒体计算机的优势,真正开发学生的潜能,让他们真正能放开手脚,并在发现问题,解決问题的过程中激发钻研兴趣、提高钻研能力,获得真知!让语文的人文性真正和学生的生活挂起勾來,在每一节课中得到实现。

影子教学反思2

这则诗化的童话的主题是希望学生把握“爱”的主题,把爱给身边需要帮助的人们,提升自己的生命价值。我在教学中重点放在对盲孩子发生变化的原因的探究,以及从影子最终得到生命这一结局的安排的启示上,进而全面深入地把握主题。让学生在情感上产生迁移,能够感同身受、推己及人,真正把这种爱变成愿意帮助弱小人群的动力。是比较满意的一课。

影子教学反思3

《盲孩子和他的影子》是一篇抒情式的童话,由于这篇童话篇幅较长,当时考虑课堂的时间有限,全文的朗读是不可能了,所以在课堂教学中重视片断的朗读,分角色读、个人读、集体读,在读中品,在品中读,通过朗读及品味语言,走进盲孩子的内心世界。 ……此处隐藏10300个字……或否定,而是让学生自己想办法来证明自己的判断是否正确,并且提出了研究的问题,这样就揭开了本节课活动的主要内容和目标,调动了学生探究的积极性,为后面的研究奠定了基础。

让学生在操场上,阳光下,亲身经历画阳光下物体的影子,观察影子的特点,预测影子在阳光下的变化,再通过玩踩影子的游戏,让学生感受到影子给他们带来的乐趣。并且通过影子游戏思考影子的形成原因、特点,让学生将活动中的感悟认识在自己的头脑中进行归纳整理。

带领孩子们再次观察物体的影子发生了变化没有,与自己的预测相不相符,发生了怎样的变化,安排学生讨论。通过这一系列丰富多彩的探究活动,孩子们有了不少的发现,让他们用语言把观察到的叙述出来,将感性认识上升到理论认识。最后,让学生利用课余时间观察一天中影子的变化,从而找出影子的变化规律。

影子教学反思15

《影子》一课以简洁、生动、形象的语言,描绘了影子和人“形影不离”的特点,但学生对太阳和影子的位置关系搞不清,是教学的难点。

为了突破这一难点,40位小朋友在老师的帮助下,在课堂上做起了游戏,我们搬开桌椅,在腾出的空地中间,小朋友们围着灯站好:“今天,老师把太阳公公也请来了,想不想和太阳公公玩一玩,看看自己的影子什么时候在前,什么时候在后,什么时候在左,什么时候在右。”40个小朋友拉着手,围成一个大圆圈,在教室里试着活动,他们边跑边互相持着对方的影子。“噢!影子甩不掉。”这就是书上说的“影子像条小黑狗,常常跟着我。”因为学生围成的是一个大圆,所以处在灯光的任何一个位置的影子学生都能很直观地看到,根本不需要教师对身体与影子的位置变化关系作任何解释。

这样,在实际活动中,本课难点迎刃而解,实现了玩中学,学中玩的初衷。

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