《让我们荡起双桨》教学反思

时间:2023-11-24 10:42:06
《让我们荡起双桨》教学反思

《让我们荡起双桨》教学反思

身为一名刚到岗的教师,我们要有一流的教学能力,通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点,教学反思要怎么写呢?以下是小编为大家整理的《让我们荡起双桨》教学反思,仅供参考,大家一起来看看吧。

《让我们荡起双桨》教学反思1

本课是一首著名的儿童歌曲的歌词,作者是著名的词作家乔羽。题目《让我们荡起双桨》,既是对生活在新中国的少年儿童幸福生活的真实描绘,同时也是对少年儿童未来更美好的生活的憧憬。这首歌词描述了少年儿童泛舟北海欣赏美丽的自然风光的情景,抒发了少年儿童热爱生活、热爱党、热爱祖国的真挚感情。诗由少年儿童荡起双桨泛舟北海写起,先写北海的迷人美景,然后写荡舟湖上的喜悦心情。第一小节描绘了少年儿童泛舟北海欣赏美丽宜人的自然风光,清澈的湖水,美丽的白塔,四周环绕着绿树红墙,色彩鲜艳和谐,让人心醉。第二小节抒发少年儿童荡舟北海的喜悦心情。置身这景色迷人的北海公园,“我们愉快歌唱”,尽情欢乐,引来水中的鱼儿望着我们游玩,听我们歌唱。第三小节则以一个问题将诗歌的意境进一步得到升华。

本课的目标定位我认为还是以学习诗歌语言,品味形式之美,想象优美意境为重点。但在教学第三段“谁给我们安排下幸福的生活”时,虽然孩子们也说出了五花八门的答案,但孩子们还是似懂非懂的,说不出任何理由。教学时我作了适当的引导和提升。大家谈到的“太阳”,其实在中国文化中,太阳也是具有丰富的含义的。由于时代和人生阅历的因素 ……此处隐藏10786个字……出示挂图和刻中的第一自然段,让他们从中找答案,有同学说是瘦西湖,立即有同学提出不同意见,白塔的传说、为什么是绿树红墙,孩子们的探究能力得到了很好发挥,课外书上学到的知识能运用起来,有收获感,并感到多看课外书的重要等,这一部分着重让他们感受美丽如画的北海风光以及孩子们的喜悦

3、教学第二部分时,抓住关键词引导学生体会阳光下的少先队员内心的喜悦:“迎”、“洒”、“望”“悄悄地”

4、最后让学生找这首诗的特点,其中学生发现“小船儿轻轻飘荡在水中,迎面吹来了凉爽的风”出现了三次,我和孩子们进一步探讨了为什么要这样写,并知道了在歌中叫副歌,在磁带歌声中有感情地朗读结束本课。

《让我们荡起双桨》教学反思15

本课是一首歌词,在课前我就在班上播放了这首歌曲,孩子们都非常喜欢,课间的时候都已经开始哼唱了。所以第一课时非常轻松,学生课文朗读很流利,生字自学得也很好。

在教学第二小节的时候,“红领巾、阳光”指什么对孩子来说显得很难,为了帮助孩子们理解,我觉得有必要讲述一些含义给他们听,同时结合“汶川地震”、“舟曲泥石流”、“免费课本”等理解是伟大的祖国和党给我们给我们关怀,给我们带来了幸福生活。课的最后,我出示这样一段说话练习:读着读着,我仿佛看到了 ,听到了 ,想到了 。孩子们都能根据课文内容说正确了。看到了少先队员在北海公园划船,听到了少先队员愉快的歌声,想到了我们的幸福生活是党和祖国人民给的。孩子们的答案虽然很正确,但我还是觉得有些遗憾。因为孩子们的想像还不够,还没有把自己融入到课文中去。如果能做到读课文的时候,边读边想像,让自己和这群少先队员一起游公园的话,那么孩子们一定能看到少先队员尽情欢乐的身影,也一定能听到他们的欢声笑语了。

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