《一株紫丁香》教学反思

时间:2023-11-25 21:15:25
《一株紫丁香》教学反思集锦15篇

《一株紫丁香》教学反思集锦15篇

身为一名刚到岗的教师,我们的任务之一就是课堂教学,通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验,教学反思应该怎么写呢?下面是小编收集整理的《一株紫丁香》教学反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《一株紫丁香》教学反思1

今天早上,上了《一株紫丁香》,一节课下来,只讲了两节,而且这两节似乎还没有讲好。这是我这个学期上得最差的一节课,如果要打分,我想只能打50分,而且这50分还不是给我自己的,还是孩子攒的。

放学回家的路上,我一直在想:怎么会上成这个样子?

第一:我心理有问题,似乎今天太急躁,可能是昨晚斗地主斗得太晚而且输得太厉害了。

第二:我心理不对。因为我一直想着今天早上这节课要上完它,下午讲生字词,晚上要测验,没有想到弄巧成拙。以后上课,要顺其自然,不能顺着自己的脾性,应该从学生的实际情况出发,以生为本,以生定教。

第三:在纠正“脚尖儿”这个儿化词的时候,用了太多的时间。儿化词不是一朝一夕就能学好的,应该一步一步来,我总想着一定要掌握,这是欲速则不达。

第四:就是我今天批评了学生,影响了孩子们上课的情绪。一开始的时候,他们懒洋洋地,精神很不好,坐端正一会儿,就又开始像焉了的含羞草,无精打采的,我很急了,想快点上完这一课,喝了他们一声:坐好!老师再强调一次,上课的时候要把腰挺得直直的!我完全忘记了温柔的魅力,如果那时候能够想起“温 ……此处隐藏8588个字……文章字字都包含着孩子们对老师的爱,而这爱又是以老师的辛勤付出为前提的,以老师对孩子无私的爱为基础的。这株紫丁香一边承载的是老师对孩子们的无私付出,另一边承载的是孩子们对老师的感恩和谢意。所以,我这节课设计的重点就是通过优美的导入语言创设情境,让孩子们通过各种形式的朗读,体会这株紫丁香所蕴含的浓浓深情。第一小节中,孩子们“踮起脚尖儿”,走进浓绿的小院,那么为什么要踮起脚尖走呢?我让一个孩子来讲台上示范怎样是踮起脚尖儿走,追问为什么要踮起脚尖儿走,孩子们说出了“怕影响老师批改作业”、“怕打扰老师休息”等答案,在此基础上,我让孩子们带上自己的理解个别读、集体朗读这段话,达到了很好的效果。第四小节,我给孩子进行了范读,让孩子们闭上眼睛用心倾听,用心想象画面,因为孩子们对“挂牵”一次理解有难度,我就讲述了自己与小学老师的一段经历,用来启发孩子们对这个词语的理解,引导孩子回忆老师对自己的挂牵。孩子们在回忆的基础上,感受到了老师把孩子们时时挂在心上,而后的男女生赛读,也真正地表达了孩子们对老师由衷的感谢。最后,我和孩子们合作配乐朗诵了这首诗歌,加上音乐之后,孩子们的情感抒发的更加淋漓尽致,这可以算是这节课的一个小高潮吧,从孩子们的读书声中,我能感受到孩子们对老师的工作有了真正的理解,能感受到孩子们对老师的浓浓的爱意。我觉得这节课的朗读指导还是比较到位的,从上课伊始的平淡的朗读,到最后带上自己的理解读,一步步地进入角色,层次分明,学生的进步是能感受到的。

这节课师生的互动环节较多,孩子们前半节回答特别踊跃,但是到后半节孩子们稍显疲态。二年级的孩子已经基本养成了好的学习习惯,但是注意力集中的持续时间还是较短,中间如果再能给孩子一个休息的环节,相信后半节孩子们的表现会更好的。

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