最漂亮的房子教学反思

时间:2023-11-27 14:13:18
最漂亮的房子教学反思

最漂亮的房子教学反思

身为一名人民老师,我们的任务之一就是课堂教学,通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验,教学反思应该怎么写呢?以下是小编帮大家整理的最漂亮的房子教学反思,希望对大家有所帮助。

最漂亮的房子教学反思1

每次教学一年级总有一种诚惶诚恐,尤其是公开课,最难把握的是一个度。在教学内容上生怕自己教深了,超出了孩子的学习能力,又怕把握不好孩子已有的知识水平;在教学策略中又怕太花哨,中看不中用;在教学语言上怕自己童趣不够等等。要考虑的实在太多了,令人手足无措。但我想,我们任何教学都应该立足于我们手中的教材。也许正因为有这样的思考,我觉得在教学才有了自己的思考和想法,从而付诸实践。

一、认清教材价值,让教学内容有效

新教材要教孩子的实在太多,那么该怎样取舍,是应该考虑的问题。首先教什么?我仔细阅读了课标,发现一二年级是以识字为重点,我又翻阅了许多教学杂志中一年级的课文教学,我发现很多教学设计重点是识字,而对课文内容的教学并没有重彩浓抹。说真的,一开始,我的心里还在批判怎么这样的教学设计也能算好的设计吗?可当我一次又一次地翻阅教材,发现教材循序渐进地安排汉语拼音、识字、课文的学习的。虽然已进入课文的学习,但课文是识字、积累词语的平台,同时初步培养学生的朗读能力,巩固汉语拼音。课文教学是学生识字认词的语境,要淡化理解,切不可当作阅读课文去教学。有了对教材价值的正确认识,我确定了教学的内容,以课文为依托, ……此处隐藏14266个字……,开火车读。

⑵ 去掉拼音请学生当小老师带读,男女生比赛读。

⑶ 开展“小组擂台赛”读含有生字的词语。

三、朗读课文,理解内容

1、学生自读课文,看看课文有几句话,最喜欢哪一句话并做上记号。

2、朗读交流:最喜欢哪一句话?为什么?

第一句:

⑴ 方法A、学生说理由,教师相机演示课件,让词组"青青的瓦、白白的墙、宽宽的门,大大的窗"与事物相联系,帮助学生认识事物。

方法B、学生说理由后,教师请他们在课文插图上图词对应连线。

⑵ 换词读诗句,通过比较初步体会叠词的用法。(如果不重叠,你读了有什么感觉?)

⑶ 指导朗读:这么美丽宽敞的房子,谁能用朗读来夸夸他?

第二句:

⑴ 生说理由后,请他们在插图上指出“房前、屋后”的位置。

⑵ 说房子周围的环境美吗?美在哪里?"花果香、树成行"图词对应连线。

⑶ 师生想象朗读。

第三、四句:

⑴ 在小朋友眼中,那座房子最漂亮?(请学生用诗句回答)

⑵ 为什么我们的小学堂会最漂亮呢?

⑶ 指导朗读第三四句(通过指名分别读三四句,引导学生比较、评价、领悟问句和答句的读法。)

3、有感情地读好诗歌。自由读、小组读、男女生对读。

四、书写生字

1、认读生字“了、子、门、月”说说在什么地方见过这些生字?

2、分析字形,记住新笔画:“横钩、竖钩”,并用比较法区别“了、子”;用说笔顺法记忆“门、月”。

3、指导书写。学生观察生字在田字格中的位置,教师范写,学生练写,展评。

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