语文桥的教学反思

时间:2023-11-27 17:44:20
语文桥的教学反思

语文桥的教学反思

作为一名人民教师,我们要有一流的课堂教学能力,写教学反思能总结我们的教学经验,快来参考教学反思是怎么写的吧!以下是小编为大家整理的语文桥的教学反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

语文桥的教学反思1

《家乡的桥》这篇课文,主要通过描写家乡桥的形状多姿多彩,桥名的趣和桥所带来的乐趣这三方面表达对故乡的思念。在教学时,我力图使传统与创新走向融合,既抓重点词,句,段的教学,体现对语文优秀传统的回归,如在教学"撷取"时,我则是出示了王维的整首诗,学生自然而然也就明白了词的意思,为了理解"刚劲有力,飘逸潇洒"这两个词,我让学生逐一欣赏了篆,隶,楷,草四种不同的字体,然后再让他们亲身去体会,去感悟。

为了帮助学生完成本篇课文的重点:利用小标题复述课文,我专门对其中的难点句子:或……或……或……或……,有的……有的……设计了练本领的练习。为了进一步领会课文的主旨:长相忆,最忆家乡的桥。我还设计了迁移练习,借用学过的古诗来替作者表达思乡之情,从而达到学习上知识之间的融会贯通,整合不同的知识拨,对学生却帮助很大。关键教师在设计课堂教学时要关注这一点,要做一个有心人。

这样的教学我发现在课堂中所花的时间其实并不多,很多时候只是需要你老师稍加点学生们通过这一课的学习,掌握了总、分、总的叙述顺序;详写和略写;用数字说明及由点到面的写作方法等,这些对这次习作都是很有帮助的。

在教学的过程中,使我深 ……此处隐藏16981个字……辉形象。

二、设计理念

《桥》这篇课文情节跌宕起伏,扣人心弦;语言简练生动,极富韵味。构思新颖别致,设置悬念,前后照应。多用简短的句、段,来渲染紧张的气氛,而且修辞方法的运用,增强了文章的表现力。所有这些,都为学生提供了很好的素材。在设计这一课时,我力图在三个方面有所体现。

一是创设民主、平等的课堂氛围,要上得情趣盎然。让学生真正成为学习的主人,自主地学习。充分地让学生去读文、思考、交流、表达等。

(本节课的开始,我让同学们读词语,发现给出的词语的共通特征引出都是这都是描写洪水的词语,然后通过字词来找句子,感悟作者的写法,充分让学生自己找到洪水的特点,比喻、拟人修辞手法的运用的好处。感悟情感,读出感情来。)

二是让学生在读中感悟,读中思考。让学生自己读懂,自己在读

中去感悟文章的真情,去感悟人生的真谛。

(特别值得一提的是,我将他们带入情境要求学生像豹子一样吼出来时,那个坐在教室后面的小男生平时是一个特别调皮的孩子,但是我发现还是要发掘他们的优点,在这堂课上让我有一种惊艳的感觉,这让我思考以后要多花时间,精力去和他们交流,他们还是很愿意表现自己的。)

三是达到人文性与工具性的和谐统一。

(读写听说要贯穿课堂,最后的结尾我是这样设计的,先让学生读一首赞美老汉的诗,让学生带着这种情境来学习。我没有想到的是,有学生被感染了,敬队礼,这种没有预设的课堂生成要好好把握,所以我立马让他来说自己的感受。最后来写话,把自己想说的写下来,锻炼他们的语言文字表达能力。)

这节课还是有很多不足的地方,希望老师们给我提出宝贵的建议,帮助我成长,这就是我的感想。

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