《可爱的校园》教学反思

时间:2023-12-22 07:11:27
《可爱的校园》教学反思

《可爱的校园》教学反思

身为一位优秀的教师,我们要在课堂教学中快速成长,对学到的教学技巧,我们可以记录在教学反思中,来参考自己需要的教学反思吧!下面是小编收集整理的《可爱的校园》教学反思,欢迎阅读与收藏。

《可爱的校园》教学反思1

教学目标

1.通过创设学生喜闻乐见的情境,使学生产生学习的兴趣,感到数学不是枯燥的,使他们从一开始就喜欢上数学。

2.通过观察情境图,初步认识10以内的数,对10以内的数有初步的感知。

3.经历对10以内的数进行不同方法排列的过程,培养思维的灵活性、发散性。

4.联系生活实际,使学生体会生活中处处有数学,激发起学生对大自然、对生活的热爱。

教材分析

本节内容为第一单元生活中的数的第一课时的内容。由于这是学生进入小学校门后的第一节数学课,因而,我根据他们的年龄特点,以讲故事的形式进行教学,使学生在游戏活动中完成学习任务。这一节内容对于从幼儿园出来的孩子来说并不困难,根据这一情况,我打算给学生充分的时间和空间,使他们敢于表现,树立学习的自信心,享受到成功的喜悦。另外,对于教材中的一大幅插图,学生观察有一定的困难,因此,在观察的方法与顺序上需要教师的指导;同时,教学与生活相结合也是本节课的重点。带学生去观察身边事物的个数,可以使学生将数学与生活紧密地结合起来,体验到数学就在我们身边。

学校及学生状况分析

我校是天 ……此处隐藏6000个字……斧到头来却让我们不知所云?

我很想知道:努力追求的素质教育的我们究竟该如何应对那轰轰烈烈、迎风飘扬的应试教育?

教学反思:

又迎来了一批可爱的孩子,看着他们那一双双好奇、充满童真童趣的眼睛,让我感到兴奋与快乐。激动中的一份责任,让我用心地琢磨起送给孩子们的见面礼孩子们上小学的第一节课!

每一位班主任教师都曾经历过它――《可爱的校园》。教材的知识简单易懂,大部分孩子都已认知。所以我认为,如何利用本课培养孩子良好的学习习惯、激发孩子学习数学的兴趣、以及掌握科学的学习方法,这才是最重要的。

课上,我根据新课程所倡导的教育理念,充分开发利用各种生活资源,根据孩子们平时在生活中积累的经验出发,引导他们有序地交流信息,使他们初步认识到学数学是为了用数学。课堂上,我创造性地运用教材,让孩子们通过观察,从图画中抽取有用的数学信息,从课本到身体,教室,校园,以及社会,把课堂教学的触角伸向现实生活中广阔的空间,使孩子们真正感受到数无处不在,体会数在生活中的使用价值。教学中,充分发挥孩子们的主体作用,尊重他们,让他们充分地表达;注重对孩子多种能力的培养、良好学习习惯的养成以及学习方法的指导。同时恰当地运用多媒体等现代教学手段,培养了孩子的学习兴趣。

一节课按预设热热闹闹地顺利完成,孩子们兴奋的表情至今还留在我的脑海里。可静下心后我陷入了思考:整整一节课,孩子们是否经历过有价值的思考?四十分钟内,孩子们可曾真正去动过脑筋呢?我是否在顾及培养兴趣的同时降低了对孩子的认知?我是否陶醉于自我的精心设计之下而忽略了孩子们的创新与思维?是否我的教材创编还不够大刀阔斧,抑制了孩子们的发展空间?认真思考过后,重新进行了本次的教学设计。

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