《两只小象》教学反思

时间:2023-12-25 21:15:22
《两只小象》教学反思

《两只小象》教学反思

作为一名优秀的教师,我们的任务之一就是教学,写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧,那么写教学反思需要注意哪些问题呢?下面是小编精心整理的《两只小象》教学反思 ,希望对大家有所帮助。

《两只小象》教学反思 1

这节课是让学生在活动中感受、认识并掌握四分休止符,引导学生用活泼、富有弹性的声音演唱《两只小象》,从而懂得要爱护动物,并明白同学间要团结友爱。

一年级学生活泼好动,善于模仿,接受能力也较强,尤其喜欢小动物,乐意模仿它们的叫声和动作,但同时也缺乏自控能力,所以这节课我以“小动物”为主,贯穿整个课堂。一开始,就以猜谜语的形式吸引学生注意力,当明确请来的是大象后,让学生边思考边分别模仿大象妈妈、大象爷爷和小象走路的样子,既激发学生学习兴趣,同时又初步感知二分音符、四分音符、八分音符的时值。在学习“四分休止符”时,我以找新朋友的形式把“0”介绍给学生,并将这个符号比作“红灯”,这样打比方,接近学生们的现实生活,学生比较容易理解。歌曲新授完之后,我又加进了打击乐器,让同学们伴随着打击乐,边学乐器边演唱,这个环节达到高潮,课堂气氛活跃,大大提高了学生们的学习兴趣,但是老师在乐器教学时对乐器的使用讲解示范不够到位,以至后来请学生表演时还有很大一部分学生会出错。这节课中,还有诸多不足,例如:

1、教学目标的落实不够到位。如歌曲教学中,低音难点尚未解决好,很多学生在唱“河边走呀”这句音准 ……此处隐藏11677个字……清楚、结构合理、抓住了学生的年龄特点、控制学生有度、情境创设和难点突破很巧妙、气氛活跃和谐,反映了师生和生生间的多项交流活动。但课堂上也有突发事件,使我的心久久不能平静,引起了我深深地思考。当我让学生用《两只小象》基本节奏型编词造句时,突然王晓说:“我们都爱李老师,”我当时激动得不知说什么好,这是孩子发自内心的真诚的话语。接着我又回了一句:“我也很爱同学们,”整节课就在非常融洽的气氛中进行。这种突发事件,引起了我深深地反思:为什么他会这么说?是存在于大人世界中的那份虚伪吗?不,不会的,孩子的世界是纯真的、无暇的,孩子的话是发自肺腑的,是真诚的。是因为他们感受到老师付出的爱心,是因为他们知道老师与他们是心心相融的,更是因为老师的真诚付出,感动了孩子们,走入了孩子们的世界,你就能让孩子自觉自愿的接受你,以及你的传授。因此教师只有爱学生,才能教育好学生,才能使教育发挥最大限度的作用。

音乐是一种情感的艺术,小学生对音乐的学习和体验都是以情感为中介的,教师只有以饱满的热情唱出歌曲所要表达的情感,才能引起学生情感的共鸣,使学生在听觉产生且保持对音乐的热情,对学生感情的投入也产生潜移默化的影响,为良好歌唱打下基础。

创造总是从模仿中开始,先是模仿别人,然后创造出与众不同的作品。培养学生的创造性思维从模仿入手是一条捷径。孩子们好奇心强,具有巨大的创作潜能。在创造教学中要鼓励学生出奇,出新,并且要善于引导学生。这节课也存在着不足,比如说沙锤敲击有些随便;读歌词时还应指导学生轻声高位置朗读,为歌曲唱好作铺垫等。因此,这就需要教师要精通业务,博才多学,并且要具备一定应变能力。不断对自己的教学进行反思,提高各方面能力,使学生在音乐的殿堂里自由自在地飞翔,快乐的歌唱。

《《两只小象》教学反思.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式