高二下学期教学反思

时间:2024-03-17 10:42:12
高二下学期教学反思

高二下学期教学反思

作为一位刚到岗的教师,我们需要很强的课堂教学能力,借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力,那要怎么写好教学反思呢?以下是小编收集整理的高二下学期教学反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

高二下学期教学反思1

在本学期,我上高二10班、11班、12班三个物理专业班的课,物理教学工作紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,狠抓教学常规的落实,学生课外活动指导,深化课堂教学改革,全面提高本身素质和课堂教学水平。具体工作如下:

一.教学理念方面:

认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。积极参加校内及校外的教学研讨,并做了大量的探索与反思。在新的教育形式下我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。所以我们不但注重集体的理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二.教育教学方面:

1.备好每一堂课:

对上周教学工作进行总结和反思,准备下周教学进度和内容,探讨下周课堂教学的重点、难点、教学方法。

备教材。认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念吃透,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

备学生。了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

备教法。考虑教法,解决如何把已掌握 ……此处隐藏1793个字……生不愿意答。很少有人举手,即便是举手,也是即兴的思考。即便是回答,也是不情愿的回答。现在是:学生读书的时候,他们胸中有物。有备而来。学生在读书时思考。在讲课时应变。老师,讲课的学生,听课的学生,我们事先不能完全预料讲课的内容。不象以前老师设计好模式,按部就班的走完流程。如果教师过于依赖教参,那将是僵化死板的标准答案。千篇一律,千人一面。学生不喜欢学,老师教着枯燥。越教越糊涂。死气沉沉,毫无生机。在升学率的重压下,我们老师也是忧虑重重。如果走这个讲课的路子,一定要顾及到考试的层面。因为我们失败不起。你的失误将影响到孩子的前程。有一点可以保证,这个方式能提高学生的阅读,写作,和表达能力。孩子们喜欢学语文。

3、自读同解法课前让学生预习,在上课时,把自己的疑问写到黑板上。大家一起解决疑难。直到提问的学生满意为止。老师起到主持和补充的作用。把学习的主动权教给学生。这个方法要求老师有充分的准备。还要有广博的知识。

三、 作文教学学生的生活阅历少,课外书读的少。

写作文要么千篇一律,要么枯井掘水。我让他们写周记,写感性趣的片段。先走出写作语言的贫乏境地。然后是学生之间互相评改,仿写高考满分作文,在网络上发表作文,参加作文竞赛,往报社杂志投稿。经过这些步骤的训练,学生的作文上达到很高的水平。

四、课外阅读在高一的时候,我让学生读中外著名的小说、散文。

高二阅读翻译古典名著。高三的上半学期阅读中外哲学书籍。两年半的时间里,大概能读完三十部书,这些人类的经典对学生的教育和影响是其他教育手段无法替代的。尤其是能提高学生的阅读、写作能力。以上只是语文教学的框架,真正把语文教好,还远远不够。语文如海,博大精深。语文如宇宙,浩瀚无穷。

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