高一年级物理教学反思

时间:2024-03-30 14:14:11
高一年级物理教学反思

高一年级物理教学反思

身为一位到岗不久的教师,我们要有一流的课堂教学能力,写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧,那么什么样的教学反思才是好的呢?以下是小编为大家收集的高一年级物理教学反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

高一年级物理教学反思1

高一物理学习是中学物理学习的转折点,由于教师的教学方法,课程广度和深度的拓展,使得高一新生普遍感到物理难学。班上有很多学生虽然很努力,但是作业情况却比较糟糕。我觉得主要原因在于他们还没有完全适应高中阶段的物理学习方法。高中物理要求学生具备较强的理解能力、思维能力、记忆能力和自学能力,要有良好的自觉性、主动性和计划性。但是通过与学生的交流发现,绝大部分学生每天都在在忙于应付老师布置的作业,根本就没有时间对一整天所学的知识进行总结,以及对第二天所学知识的预习。基于这样一些原因,我觉得抓住课堂上四十分钟的效率是十分必要的。

作为教师我觉得自己要努力转变教学行为,不能只注重知识的传授,由于现在学生的休息时间相比于初中而言少了很多,很多学生尤其是在上第一节课的时候都是处于与瞌睡做斗争的状态,因此,如果上课只注重知识的传授,而不能激发学生的兴趣,那么四十分钟的课堂学习效率将是非常低的。因此作为老师,我觉得要善于引导学生运用自己有的知识和技能,在解决问题的过程钟获得成功。要由注重结果到注重过程,由注重知识传授到注重素质培养,不断地探索、实验、总结和完善提高。

……此处隐藏1754个字……似是而非的认识,同时可激发兴趣,调动学生的积极性。

6. 课后作业设计具有以下几个目的:

(1).第一题证明题主要让学生掌握受力分析的方法和步骤、理解一对平衡力与一对作用力和反作用力的区别。这也是本节课教学的重点和难点;

(2).第二题设置了上网查询“拔河比赛中的力学问题及取胜诀窍”。具有以下几个目的:①开拓学生视野,让学生了解力学问题的复杂性;②让学生知道在实际受力分析中常常要抓住主要因素,忽略次要因素,即要把问题理想化。而且选择不同的研究对象、站在不同的角度研究问题,结果可能不同。

(3).第一题注重基础知识和技能的训练,第二题注重开拓视野,提高学生学习兴趣。作业量不大,但训练效果明显。

(4)课后作业和练习简单但有一定的灵活性,学生集中精神可在40分钟之内完成,切实减轻了学生负担,又起到了巩固课堂知识的目的。

本节课存在的主要问题

1.时间把握不好,拖堂两分钟,而且许多想让学生讲的或归纳的还是由老师讲了出来,有些该由学生来完成的都由老师包办了。有些问题想展开的但是担心不能完成本课的教学任务,所以知识点到为止。以后还是要视具体情况做灵活处理。

2.边讲牛顿第三定律应用的同时就应该播放“神舟”火箭的发射视频,我是在应用讲完了之后才播放,耽误了时间。

3. 本节课探究活动较多,学生的巩固性练习较少,学生对牛顿第三定律应用的熟练程度可能会受到一些影响,所以下次上课必须解决好这一矛盾。

4.在多媒体教学和传统教学的衔接上以后还需加强。

以上是我个人的一些看法,我会认真地听取各位听课教师的意见和建议,认真地反思自己的教学,使自己的教学更进一步。

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