两栖动物的生殖和发育教学反思

时间:2024-03-31 07:11:18
两栖动物的生殖和发育教学反思

两栖动物的生殖和发育教学反思

身为一名到岗不久的人民教师,教学是重要的工作之一,我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中,写教学反思需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家整理的两栖动物的生殖和发育教学反思,希望能够帮助到大家。

两栖动物的生殖和发育教学反思1

课前反思:课程标准要求学生能描述两栖动物的生殖和发育过程。

课中反思之一:学生通过自己的亲身实践和所闻,借助挂图(或教材插图),可以归纳出青蛙的生殖和发育包括受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个阶段,并采用与家蚕比较的方法,得出其生殖和发育的特点是完全变态发育。

课中反思之二:在昆虫的变态发育有“幼虫”和“成虫”两个阶段,青蛙的变态发育有“幼蛙”和“成蛙”两个阶段,对于动物而言可统称为“幼体”与“成体”,这样有利于学生简单而清晰地掌握这些名称。

课后反思:两栖动物的生殖和幼体发育必须在水中进行,幼体要经过变态发育才能上陆地生活,因而两栖动物对环境的依赖性很大。随着水污染的加剧和环境的恶化,两栖动物的种类已十分有限,仅存有尾目、无尾目、蚓蝾目4000余种。介绍两栖动物和环境的关系,可以对学生渗透环境保护教育。 为您提供优质资源!

两栖动物的生殖和发育教学反思2

授课内容:八年级下《两栖动物的生殖和发育》

本节课的亮点:

1.教学目标:本节课教学目标的确立把握到位,知识目标明确,能力目标在授课的 ……此处隐藏713个字……查过程中,他们学到了课堂上学不到的知识。通过调查活动,我知道了学生是热爱大自然,热爱生物科学的,这就是我不断努力探索的动力。

两栖动物的生殖和发育教学反思4

新课程发展的核心理念就是:为了每一位学生的发展。我觉得主要体现在三个方面:课程要着眼于学生的发展。要面向每一位学生。要关注学生全面、和谐的发展。

基于以上的认识,我精心设计实施了本节课。

生物科学来源于自然世界,回归于自然才能化僵为活,因地制宜地开发和利用各种课程资源,特别是发挥本土资源优势,能够很好地激发学生学习的积极性。关注身边的环境问题,提升了学生对环保的认识,从自身做起才能切实提高这一代的环保素质。

课前我指导学生进行了社会调查,我觉得社会调查是一种很好的实践活动,我们的学生似乎永远是家庭、学校两点成一线,孩子们对成人社会好奇,但又有些惧怕,通过社会调查的形式,使学生有了接触成人世界的机会,在与各种调查对象接触的过程中,孩子们了解了成人的思维方式,更重要的是学生学会了如何与人打交道。孩子们调查归来,总结经验时说:怎样才能让一个路人愿意停下脚步,配合调查呢?这需要调查者做到礼貌、诚实、恳切。多么今人高兴的总结呀,如果我的孩子们成人以后本着这样一种待人处世的态度,怎能不说我的教育是成功的,有效的呢?

这节课的课堂不再是我展示风采的舞台,各个小组精心准备的汇报,一个比一个精彩,同学们在交流与争论中掌握了知识,升华了情感。我的角色是加油器,形成性评价、表现性评价,使孩子们更加积极踊跃地投入。下课后,孩子们围着我问,下次的课题是什么?

我热爱我的孩子们,热爱生物教学,这是我不断努力探索前行的动力。

用真情浇灌学生,用生命感悟教学!

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