初中化学教学反思

时间:2024-04-01 07:11:21
初中化学教学反思15篇

初中化学教学反思15篇

作为一位刚到岗的教师,我们要有一流的教学能力,借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力,那么写教学反思需要注意哪些问题呢?以下是小编帮大家整理的初中化学教学反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

初中化学教学反思1

这个月为期两天的海南省化学课堂教学比赛活动已经结束了。我因为又能参与这样的活动而倍觉自豪,我因为再次能走上讲台展示自我而深感幸运,我为能在这样的舞台上辛苦着快乐着成长着而终身难忘。赛课虽然结束了,但留给我的收获却将陪伴着我。

一、备课思路

本节课在设计时,我力图体现复习课要改变方法,要创设复习的情景,要设法调动学生的学习积极性,要将系统归纳和探究活动结合起来,要精选练习并注重及时反馈,我采取个人小结、小组讨论和互相点评的形式来调动学生的复习积极性,提高复习质量和效率。

二、课后反思

在反思本节课时,我也体会到有许多问题值得我深思。

1、课堂教学的气氛还有待于创设。课堂教学的气氛还不够活跃,教学中学生的“自由度”还显得不够,学生自主活动的空间还可以更大,要努力创设学生自由谈论的空间,让学生在此空间中说出自己知道的知识,以达到自主复习的目的。

2、课堂评价不到位。如在《山中探险》活动环节,如果设计成小组内先互改,再让小组总结写错较多的地方及书写化学方程式的要点。这样的设计即可以加强学生自我评价和同学之间互相评价,同时关注到 ……此处隐藏16779个字……的思维能力,帮助指导学生用家里的废弃物、儿时玩的玩具和少量化学药品建立小实验室,以便为开展完全的科学探究学习做好准备。

(三)教师应当做探究“向导”。在学生探究阶段,教师要融入学生的探究活动中,要巡视各小组的表现情况,及时给予必要的帮助和辅导,如有的小组只是在盲目地做实验,没有一定的计划性和目的性,融入学生的探究活动中,更为后面的整合、精致及今后的教学安排提供具体的学生情况。

三、有待反思的问题

虽然,“初中化学探究学习”在现行初中化学教材这棵“老树”中“开出了新花”,取得了较好的教学效果,但在实施过程中,同时发现了一些其它问题有待解决:①如何让学生在开始学习化学时,尽快具备进行科学探究学习的思维能力。②学生学习化学的日益深入,想探究的实验越来越多,非课堂内做探究实验,在没有教师在场的情况下,存在的不安全因素如何控制。③学生对探究学习表现出极大的热情和兴趣,由于时间概念淡,易影响其它学科学习。引起家长的反对这一矛盾如何解决。相信,经过更全面系统的理论与实践研究,“初中化学探究学习”会取得更佳的教学效果。

初中化学教学反思15

1、兴趣:学习兴趣是我们教师工作的动力基础,要善于培养学生的学习兴趣,不断提高调节课堂气氛的潜力,

2、激情:热爱所教的学科,要找一种不吐不快的感觉,找一种与学生分享快乐的感觉;用教师的激情点燃学生学习热情。

3、契机:抓住每一个教育的契机,不放过任何一个教育的最佳机会。

4、悬念:课堂教学要有悬念,要利用问题或问题组给学生带给闪光的机会,让学生告诉学生。

5、规矩:教师的教学要有特点,构成规矩,并且要引导学生尽快适应教师的教法。教有规矩,学有方圆。

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