《卧薪尝胆》教学反思

时间:2024-04-02 07:11:21
《卧薪尝胆》教学反思15篇

《卧薪尝胆》教学反思15篇

作为一位刚到岗的人民教师,我们的任务之一就是教学,教学的心得体会可以总结在教学反思中,教学反思应该怎么写呢?以下是小编整理的《卧薪尝胆》教学反思,欢迎大家分享。

《卧薪尝胆》教学反思1

前几天我们小组进行了一次小教研,由我执教《卧薪尝胆》一课,下面就来说说我的一些教学反思。

《卧薪尝胆》是一篇蕴涵深刻道理的中国历史故事。课文叙述了春秋时期吴王夫差和越王勾践之间征战胜败的故事。我在教学本课时,重点指导学生学习第4自然段,帮助学生了解越王勾践败不馁,忍辱负重,卧薪尝胆,最后转败为胜的故事。

要学习第4自然段了,我问学生:三年后,勾践回到了自己的国家,照理他又可以享受荣华富贵了,他到底是怎么做的呢?以引起学生学习第4自然段的兴趣。学生自由读了一遍后,我又让大家齐读,当大家读到“晚上,就睡在柴草上。”这句话时,我就告诉学生这就叫“卧薪”;当学生读到“……总要先尝尝它的苦味……”时,我就说这就叫“尝胆”。接着问:“现在,谁能根据自己的理解说说‘卧薪尝胆’的意思?”这时,学生都能说出卧薪尝胆的字面意思。我又问:“仅仅卧薪尝胆就能报仇雪恨吗?”让学生在讨论中得出结论:要报仇雪恨,就必须使自己的国家富裕起来,必须要建设一支强大的军队,同时也要有持之以恒的精神。这时,再让学生谈谈“卧薪尝胆”的真正含义,学生都能从更深的层次来理解:为了实现一个目标,要艰苦奋斗,发奋图强!

《卧 ……此处隐藏8974个字……课的一大遗憾,课上,我说:“我是吴王,你们是谋臣”,有三个孩子站起来建议了,但只是浅尝辄止,课前我也没有细思量吴王如何不听众人的建议。如果能展开了进行一场争辩,是对学生思辨能力、表达能力的很好训练。

《卧薪尝胆》教学反思15

这是一个中国历史故事,课文叙述的道理深刻,发人深省。越王勾践败不馁,忍辱负重,卧薪尝胆,最后反败为胜,吴王夫差非常骄傲,不听忠言,放虎归山,最终被越国灭掉。

学习课文时,我采用倒叙的方式,先从图画入手,在指导学生观察的基础上,学习课文的第四自然段,通过划句子,朗读来体会勾践在回国后的生活上艰苦。然后设疑:勾践贵为越国一国之君,他为什么放着华丽舒适的皇宫不睡,放着丰盛可口的美味不吃,而去睡柴草,尝苦胆,折磨自己呢?引出第三自然段的学习,读文后以一组填空题:“勾践夫妇在越国穿的是_______________,在吴国穿的是_______________;在越国住的是_______________,在吴国住的是_______________;在越国吃的是_______________,在吴国吃的是_______________;在越国生活上_______________,在吴国却还要_______________。”来比较体会勾践在吴国受到的屈辱,自我感觉这样的设计不错,学生在比较后能很深刻地理解越王勾践为何能忍辱负重,卧薪尝胆了。

在学文后,我适时补充了吴越之争这个历史故事,介绍了相关的历史人物,很多学生对此产生了阅读书本以外的历史故事的想法,我趁机推荐孩子们阅读《上下五千年》、《成语故事》、《中国历史故事》等书籍,孩子们在随后的几天里纷纷互相传阅,有的还特意去购买了。从课内学到课外,我想,这才是真正的大语文吧!

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