七年级下册政治教学反思

时间:2024-04-02 07:11:23
七年级下册政治教学反思

七年级下册政治教学反思

作为一名人民教师,我们需要很强的教学能力,对教学中的新发现可以写在教学反思中,那么写教学反思需要注意哪些问题呢?以下是小编帮大家整理的七年级下册政治教学反思,仅供参考,大家一起来看看吧。

七年级下册政治教学反思1

通过本节课的反馈,要实现教学目标,确实存在许多问题。如:

(1)上课节奏较慢,师生情感交流不够,课堂调控能力应进一步提高。

(2)教学语言不够严密、精炼。

(3)活动设计局限于教材,较为平淡,主题不够突出,对“学生以积极向上的心态对待男孩女孩的关系”处理的不够。

在今后的教学中应落实“以人为本”的教育理念,带着微笑走进每一个班级,面对每一位学生,尊重学生,及时鼓励学生的闪光点,与学生平等对话,加强与学生的情感交流,积极创造和谐的教学气氛,让学生体会到学习的快乐;加强学习,优化教学语言,提高课堂教学应变能力;认真备课,依据教学目标,结合教材和学生实际,积极开发教学资源,优化教学活动设计,将教材上活,使学生乐学思想品德,教学目标得以实现。

七年级下册政治教学反思2

从事了多年的初中政治教学工作,教学反思有助于教师改善教学方法,提高教学效果。当学生在学习遇到困难时,针对不一样的学生,教师应采取什么样的方式予以帮忙,并能收到实效。同时自我在教育教学中的行为究竟可能会给学生带来什么样的影响。透过不断的教学反思,我认为应对此刻的学生,教师需要 ……此处隐藏1809个字……们就要以课程目标的要求为出发点和归宿来设计教学活动。脱离了这个目标,教学就会流于形式,就很难获得预期的教学效果。再就是要挖掘课程资源,提高驾驭课堂的能力,激发学生创造性思维。

活动设计要密切联系学生的现实生活。一方面,要从教学目标出发,并根据教学内容的需要,引导教学活动,向着不断深化主题、拓展知识、解决问题的逐步提升的层面发展。另一方面,要从学生不断扩展的生活出发,在学生丰富多彩的现实生活中提炼问题,创设情景,展开教学,引起学生的共鸣。

七年级下册政治教学反思6

我在讲《荡起友谊的双桨》时,一开始上课首先用一首《朋友》的歌曲把同学们融入友谊的浓浓气氛中,随后我又创设了用学生自拍的DV展示同学们平时男女同学生活中交往的情境,因为来自于学生生活,引起了学生的极大关注,这时我顺势导出问题,学生就能对问题展开深入的讨论了,这不仅使知识点得到了深刻理解,而且也达到意想不到的收获,实现了课堂生成。创设生活化的情境是生成精彩的关键原因。

利用媒体来解决教学过程中重难点,效果真的不错,丰富的内函,靓丽的画面,真实的再现给同学,同学们从眼神中表现出的是赞叹不已,采用这种方式进行教学,学生的积极性明显增强,重难点很容易被突破,尤其是对一些学习基础较差、学习积极性不太高的学生而言,如单纯用文字、数据或图片来创设情境,很难引起他们的学习兴趣,其思维不能有效启动。而利用媒体创设教学情境就能较好地解决这一问题。因为媒体教学不仅能化静为动,有抑扬顿挫的声音与富于表现力的图像,能给学生直观的视觉刺激,而且内容一般经过了加工,有较好的观赏性与艺术性,其选择的事例也较为典型,对学生有较大的吸引力,能让学生产生浓厚的学习兴趣,有利于提高学生对学习活动的关注度和参与度。

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