《母鸡》教学反思

时间:2024-04-04 21:15:16
《母鸡》教学反思15篇

《母鸡》教学反思15篇

身为一名刚到岗的教师,课堂教学是重要的工作之一,教学反思能很好的记录下我们的课堂经验,我们该怎么去写教学反思呢?以下是小编整理的《母鸡》教学反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《母鸡》教学反思1

今天上午第一节,我在四五班讲了《母鸡》一文,讲完课后,感想颇多。都说语文课堂应该充满了朝气与乐趣,这就对教师提出了更高的要求,在教学中,不但要引导学生理解本课的重点、难点,还要让他们体会作者老舍对母鸡的赞叹、敬重之情,由此及彼,又引出母爱这一永恒的话题。

《母鸡》是篇略读课文,内容浅显,学生很容易理解课文的内容,重点是要引导学生体会作者的情感变化,感受母鸡伟大的母爱。

教学中我直接点题:“本单元的主题是作者笔下的动物,我们学习了高傲的白鹅,今天我们来学习老舍先生的一篇文章《母鸡》,”以此引出作者老舍的简介。然后,我让学生听了课文的范读,听后,让他们浅谈了对母鸡这一动物的看法,他们有的人认为母鸡的叫声十分惹人讨厌,有的人认为母鸡是很负责任的,它们要照顾小鸡,还有的同学认为母鸡是伟大的,就像我们的母亲一样,无微不至的关怀着我们。接下来,我就以作者讨厌母鸡到不敢讨厌母鸡,这样一个情感变化为线索,对讨厌母鸡做了详细的剖析,又找出了作者不敢讨厌母鸡的原因,以此升华主题,引出“母爱是世界上最伟大的力量”。之后,我还着重强调了过度段,是因为它的出现,将课文的前后联系在了一起。在给学生上课的过程中,在 ……此处隐藏9167个字……功的喜悦!看到他们那么开心的去演唱,我的心情也是无比的舒畅的。

经过实践证明,在低年级音乐教学中,用动作去帮助孩子记忆歌词的确是有效可行的教学方法。

《母鸡》教学反思15

根据略读教学的目标,对《母鸡》这一课,我紧抓情感变化这条主线,找出关键的句子:“我一向讨厌母鸡。”“我不敢再讨厌母鸡了。”针对这两种截然不同的态度,提出问题,经过归纳总结成两大问题:1、为什么一向讨厌母鸡呢?2、后来为什么又不敢再讨厌母鸡呢?根据问题,找读相关语句,简单地品读,而不是逐字逐词进行追问研读讲解。

我把本课的教学重点定位为:1、引导学生自读自悟,体会老舍对母鸡的感情变化,感受母爱的伟大;(第一课时)2、并通过比较老舍两篇文章的特点,感悟作者的语言风格,加强语文实践。(第二课时)

教学中,我力争创设丰富的教学环境,突出学生的主体地位,让学生享有个性化的、自由的发展空间,使课堂充满生命活力,同时也不忽视语文基础知识及基本能力的训练,力求两者的和谐统一。

教学中,我还抓住重点句来理解作者对母鸡的感情:讨厌到不敢讨厌,再切入课文抓住重点句学习,理解作者讨厌母鸡是因为母鸡的无病呻吟,欺软怕硬和拼命炫耀。而后,重点理解作者为什么不再讨厌母鸡,让学生从文中找句子理解。最后解决为什么用“不敢”,让学生体会到。因为母鸡的辛苦、勇敢、慈爱、负责,所以作者敬佩母鸡。

当然,在教学中还发现了很多不足,这是一篇略读课文,可是自己因为觉得这也好,那也好,而舍不得丢掉一些,反而使课堂容量过大,课最后来不及上。还有自己上课节奏比较慢,学生反馈有重复的比较多。在平时的课堂教学中,要注意训练学生要善于发表不同意见,相同意见就不必多讲了。

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