永远的歌声教学反思
作为一位到岗不久的教师,课堂教学是我们的任务之一,对学到的教学技巧,我们可以记录在教学反思中,教学反思要怎么写呢?以下是小编整理的永远的歌声教学反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
永远的歌声教学反思1《永远的歌声》这一篇精读课文主要写了童年时“我”和二牛、二兰、石花为生病的老师上山采草药的事,表达了“我们”对老师诚挚的热爱之情。为了让学生深切体会到师生间真挚的情感,我把课堂这个大舞台交给学生,充分发挥他们的想象,让他们有机会无拘无束的说,在说中体验人物的内心世界。下面就这节课谈几点自己的感受:
一、以生为本,关注学生的独特体验和发展
以情入境,体验师生之爱。在教学过程中教师以 “文中的语句让你感受到孩子们对老师的一片深情?”为交流的主题,从学生的角度出发,让学生自由地说、补充说、选择说、异样说。学生人人都说,人人都有体会,人人都有收获,人人都有发展,改变了以往课堂教学以教为主,以学为辅,变学生被动学为主动学,以动带静,以优促困,全班同学学习语文的主动性,积极性高了。课文重点,难点在学生说的过程得以突破。更重要的是语言表达能力在师生间,生生间交流过程中得到提高。
二、抓准关键字词,感悟文章的主题
文章主题明确,即孩子们对老师诚挚的“爱”。为了更深地体味到这一点,老师引导学生反复吟读,品味文章的精彩语句、字词。如抓住第七自然段中一个“拽”字,联系上文 ……此处隐藏1811个字……挚的师生情。
3.学生认知障碍点:品味文章的精彩语句,学习作者通过典型事件,表现人物品质的方法。
教学目标
知识目标:1、理解课文内容。
2、学习语言、动作、心理活动的描写方法。
能力目标:1、有感情的朗读课文。
2、能学习课文的描写方法进行通过典型事件,抓住语言、动作、 心理活动的描写表现人物品质的方法仿写。
情感目标:感受纯洁、诚挚的师生情,教育学生树立尊敬、热爱老师的优秀品德。
教学重点和难点
1、有感情的朗读课文。
2、学习课文通过典型事件,抓住语言、动作、心理活动的描写表现人物品质的方法.
教学过程
(一)复习导入1、听写。2、说一说课文主要内容。
(二)细读课文,感悟理解
1、阅读课文的第二部分时,提出问题以交流:
(1)从那些方面可以看出“我们的老师好,样样好,天下第一好”?
(2)“我们”是怎样为生病的老师上山挖草药的?
(3)当“我们”委屈的向老师献上草药和小鱼时,老师为什么一下子搂住“我们”脏乎乎的身子,哭了?
2、阅读课文的第一、三部分时,提出:
(1)走出山乡、走出童年已经很久了,而童年的一些歌至今仍响在耳边,说明了什么?
(2)走出童年真的很久很久了,她那歌声一直滋润着“我”童年的梦,说明了什么?
(3)为什么用《.永远的歌声》作题目?
3、学习本篇课文你有什么感受?
4、感悟本课在写作上的特点,学习作者通过典型事件,抓住语言、动作、心理活动的描写表现人物思想感情的方法。