小学数学教学工作反思

时间:2023-06-13 07:12:09
小学数学教学工作反思

小学数学教学工作反思

随着社会不断地进步,我们需要很强的课堂教学能力,所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来,看自己在前一个场景和事态中自己的表现。那么什么样的反思才是好的呢?下面是小编整理的小学数学教学工作反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小学数学教学工作反思1

本月召开家长开放日活动,从反馈情况看,家长普遍对我班的班风、学风及学生学习情况的好转较为满意和认可。在个月我教授的内容有第七单元:认识钟表;第八单元:20以内的进位加法(包括9、8、7、6、5、4、3、2加几);并且对学生的作业习惯进行了培养,下面我先谈谈教学方面:

在这月中,我与同学们共同学习了如何认识钟表,并在教授的过程中要求学生初步建立时间观念,从小养成珍惜时间和合理安排时间的良好习惯。在上这一单元时,我注重培养学生的观察能力及动手能力,通过看实物钟,观察钟表上有些什么?让学生说一说,并通过生活中的具体事例,让学生感受到数学在生活中无处不在。

其次是20以内的进位加法,它是20以内退位减法和多位数计算的基础,这一部分学习的好坏,将对今后计算的正确和迅速程度产生直接的影响。本单元我分为三个小节完成的,即:学习9加几——8、7、6加几——5、4、3、2加几。

当然作为一名新老师,我对教材的把握还有很多不足,常常把握不了一节课的重难点,所以今后我还要认真学习新课程标准,认真研读教材教法,多向优秀的教师请教,让自己的教学水 ……此处隐藏14792个字……p>小学数学教学工作反思15

根据新大纲的教学要求,我力求使教学结构符合儿童的年龄特征,注意促进学生的学习迁移,培养创新意识,更注重在实践活动中,使学生体验数学与实际生活的联系。教学的改革主要体现在课堂及课余时间上,在课堂上我注重加强能力和良好学习习惯的培养。而课余时间则注重让学生“学以致用”,让学生将数学运用到实际生活中。

一.加强口算的学习。通过课前的3分钟的口算练习,采用多种形式,让学生通过他们自己喜爱的方式来练习,还不定期的举行“速算手”比赛,激发他们的积极性。提高学生的口算技能,对于笔算也是提高和帮助。

二.加强四则运算的练习。在原有知识及对法则理解的基础上,我让学生多加强巩固练习,防止学生因粗心大意而计算出错。但在实施过程中,发现学生的计算能力不好,特别是除法,甚至个别学生的乘法口诀还不会。因此,在教学之外,我让学生天天练几道计算题。

计算题中还包括简便计算,学生的渐变计算能力更是差,特别是乘法分配律。

三.应用题一直以来都是学生学习的一大难点,但对于这个班的情况,更是特别,绝大部分学生的应用题的理解能力都差。针对这一情况,我让学生多练、多想、多问,多说、从量到质,逐步提高学生分析问题的能力,学生再也不像以前那样惧怕应用题了。

四.增加实践活动,培养学生体会数学应用数学的意识。设计一些与学生生活联系比较紧密又蕴涵着数学问题的活动。使学生通过在活动中解决问题,感受、体验、理解数学,又有利于培养学生从日常生活中发现数学问题的意识。

五.为了贯彻面向全体学生和因材施教相结合的原则,我还设计了一些带有一定的难度的练习题,供学有余力的学生选做,以便更好地发挥他们的特长,培养他们数学能力。

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