《怀念母亲》教学反思

《怀念母亲》教学反思

作为一名到岗不久的人民教师，我们的工作之一就是教学，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的《怀念母亲》教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

执教完《怀念母亲》这篇课文，让我感触颇深。课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲──一位是亲生母亲，一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。本课的教学重点是引导学生抓住那些表情达意的关键词句，通过朗读感悟，理解作者对两个母亲同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。难点是体会作者的思想感情。作者的情感是很深沉的，虽然季羡林和他母亲相处时间不多，但母子感情却丝毫未减，相反因为母亲的离世，更加深了自己对母亲的歉疚，并为此不断怀念母亲。这种感情没有切身感受是难以体会的。就拿我自己来说，因为前不久送女儿去外地读大学，那种骨肉分离的离别之情、思念之情跟季老先生有相同之处。但是对于小学生来说理解起来难度较大，怎样突破难点呢？我先引导学生了解季羡林的成长过程并补充了一些资料让学生深入体会作者深层的思想感情。新课开始，课件出示：季羡林作品《赋得永久的悔》，学生默读，交流感受。让学生体会文章表达的对母亲的怀念之情，为理解本课做好铺垫。为了更好地理解课文，我让学生紧密联系本组课文训练重点——抓关键词句，表情达意。课堂上，学生围绕“课文哪 ……此处隐藏10937个字……学生自习，故而在讲课的时候，考虑到了这一点，给予学生充分的时间来深入文本，循序渐进，而不是纯粹完成知识点的讲授来展开环节。有一个细节颇为有趣，一名女生过于紧张，在读课文的时候竟然难以连缀成句，连词语都读破了。教师在这个时候，始终都是对她微笑，缓解她的不安，在她磕磕绊绊地读完后轻松地说：“有一点点紧张，没关系噢。“既能够安抚她的心情，又立刻让已经窃窃地想要笑话她的个别同学立刻停止小动作。

四、创新和改进

本课的教学，以读来带动学生感受课文的美景深情，是比较成功的。可能过去的不少关于母爱的课文在讲授的时候教师喜欢用一些激昂的歌曲结束，但是笔者选择了《母亲是最美的春天》这一首舒缓深情的歌曲，取它既写出了无私的母爱，又表达了儿女对母亲的牵挂这一点。它比什么样的渲染都更能表达我对这一课的理解：母慈子孝——母亲的勇敢、慈怜让儿女更加依恋、孝顺。强调这一点，从而达到对学生情感的教育，让他们能够不仅仅是作业里面，更能够从内心深处自觉地感到应该要孝敬母亲，应该要学会感恩。这，恐怕比一味褒奖母爱的伟大更加有意义。

未来如果再上这一课，我会更加注重情感和美景的融合，同时，虽然在讲授构思美的时候有所提及，但毕竟没有展开，我觉得能够把这样一篇动人的小文变成每个学生写作文的时候都能够借鉴、模仿的范文，更加有价值，若是能够列举几例类似的文章，就更能让学生顿悟了！这样的文章并不难找，例如史铁生的《合欢树》。

五、总结：

本科教学效果不错。源于有预案，工作细化，但是百尺竿头更进一筹并非很困难的事情，计划总是赶不上变化，实践起来方明白许多地方还是考虑不周，还是没能放开手脚。知不足，而后改，教学若能有一点一滴的进步，也是一件足乐的美事，谨以自勉。