课程计划与教学计划

时间:2023-07-09 17:44:36
课程计划与教学计划

课程计划与教学计划

日子如同白驹过隙,不经意间,我们的工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,此时此刻我们需要开始制定一个计划。相信大家又在为写计划犯愁了?以下是小编收集整理的课程计划与教学计划,欢迎大家分享。

课程计划与教学计划1

一、开发教师

二、开课背景

新课改使课程资源结构发生了变化,学校开始成为课程资源开发的重要力量。新课程强调,教师要尊重学生的人格,这种尊重表现在对学生独特个性行为表现的接纳和需要的满足,这就决定着学校课程的开发要一切从学生的实际需求出发。国画是我国民族文化艺术宝库中一颗璀璨的明珠。国画,是用毛笔或其它软笔,用国画颜色和墨在帛或宣纸上作画的一种中国传统的绘画形式。国画历史悠久,其重在神似不重形似,重视意境不重视场景。国画的特点有着自己明显的特征,与西洋画作比较,传统的中国画不讲究焦点透视,不强调环境对于物体的光色变化的影响,不拘泥于物体外表的肖似,而多强调抒发作者的主观情趣。中国画讲求“以形写神”,追求一种“妙在似与不似之间”的感觉,是“表现”的艺术。

三、课程目标

(一)总体目标

国画的教学重点不是单纯的兴趣培养,而加入了一些基本技能的学习以及初步的审美感受。在本课程构建过程中开展的国画教学,也比以往教学有了更多的内涵。通过教学实践,学生的绘画能力、兴趣等都有了明显的提高,并对课程中的国画教材进行了初步的整理。在开展教学时,我们更多结合了传 ……此处隐藏22131个字……为首要教育方式,着重寓教育于活动之中。教育活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材,发起和鼓励教师从儿童的实践日子中捕获有教育意义的内容,或与儿童协作挑选内容,或使用儿童本身的挑选来安排活动;教育活动在方式上不拘一格,方式遵守内容,可依据具体方针、内容、条件、资源的不同,因地制宜、因校制宜地挑选各种不同的教育活动类型。教育活动方式可所以单一的,也能够几种方式结合使用;教育活动时间的安置比较灵活机动,依据主题、内容,可在一课时内完结,也可继续几课时或一段时间。可在课堂上完结,也可安置必要的课前准备活动或课后延伸活动来配合。

5.留意与其他学科、教育活动的结合。

本课程教育活动应留意使用其他学科或教育活动的效果,与其他学科和教育活动,如少先队、班会活动、节日庆祝活动等相结合,相互促进,资源共享,完成归纳教育效益。

三、课时安置

榜首单元第1课——寻访大师的童年——2课时

第2课——大师成才的故事——1课时

第3课——大师在我身边——2课时

第二单元第1课——班级风景线——2课时

第2课——一次运动会——2课时

第3课——班级小明星——2课时

第4课——咱们的班级报——2课时

第三单元第1课——美丽的大自然——2课时

第2课——动物、植物和咱们——3课时

第3课——美好的家乡——2课时

第四单元第1课——咱们的社区——2课时

第2课——社区的文明——2课时

第3课——远方的客人,请你留下来——2课时

第五单元第1课——我长大了——2课时

第2课——成长档案——2课时

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