小学三年级语文下册教学计划

时间:2023-11-17 21:15:32
小学三年级语文下册教学计划

小学三年级语文下册教学计划

日子如同白驹过隙,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,此时此刻我们需要开始制定一个计划。什么样的计划才是有效的呢?以下是小编收集整理的小学三年级语文下册教学计划,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小学三年级语文下册教学计划1

一、工作目标

在新学期里,教师通过自己的备课和提高课堂的教学质量,及各种有效的基础练习,力争全班同学的语文成绩在原来的基础上有进步。本学期继续抓阅读能力。

二、教学措施

1、培养学生阅读能力

1)朗读,读出句子的语气

读准字音,不添字漏字,不唱读顿读,按标点停顿,不读破句,让学生根据提示自己找到有关句子,体会这些语句所表达的意思,在此基础上读出句子的语气。

2)边默读,边思考的习惯

3)读懂每一节的意思

让学生了解节中句和句的内在联系,初步接触并列等结构的自然段段式,懂得概括节意的方法。

4)详细复述课文

要求学生在熟读的基础上,用自己的话或用课文的主要语句,把课文内容叙述出来,它是培养学生口头表达能力与逻辑思维能力的重要手段,也是学生阅读理解能力的一种反映。

做到在理清文章层次的基础上,按段意、提纲或根据重点词语进行详细复述,要求逐步提高。

三、阅读活动

1、开展阅读活动,树立大语文教学观,注重指导学生阅读方法,以一篇 ……此处隐藏40024个字……度适合的少年儿童读物,了解主要内容

6、习作

(1)学习有顺序地观察图画和实物,写出较具体的片段,能修改、排列句子

(2)学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号。

三、学生情况分析

1、基础知识 实有人数 参试人数 参试率 优秀人数 优秀率 及格人数 及格率 总分 平均分

2、基本技能

作为三年级的学生,已初步具备逻辑思维的能力,在听方面,绝大多数同学能认真听别人讲话,能听懂一段话和一件简单的事。结合言语交际的训练,多数学生能用普通话说几句意思连贯的话。但也存在一些性格内向的学生有话却不知如何说起的现象,还有待于提高。在阅读教学中,有1/3同学朗读课文能做到正确、流利,但缺乏感情;关于学习方法的教学有待于深入教给学生,让学生掌握更多的学习方法,促进学生的自主学习在写作方面多数同学能写出生动、具体且富有丰富想象的片段。有1/3的同学语句没有条理,错别字较多,且不会正确使用标点符号。写字作为学生的强项,多数学生能做到真正的“入体”,结构美观,线条流畅。在今后的教学中,可引导他们学写字贴,争取字形上的舒展,摆脱目前的拘谨、呆板。

3、智力和非 智力因素

智力和非智力都好 智力好非智力差 智力差非智力好 智力非智力都差

四、提高教学质量措施:

1、良好的学习习惯的养成教师要按照规范严格要求、严格训练谨防时紧时松,出现“回潮”。

2、创设情境,进行口语教学,双向互动,体现交际

3、在阅读教学中,注重学法指导,培养学生自读能力

4、注重有目的、有计划的上好作文指导课,丰富学生的积累,调动写作的兴趣,提高写作水平

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