英语教师教学计划

时间:2023-06-10 07:11:14
英语教师教学计划

英语教师教学计划

人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,做好计划,让自己成为更有竞争力的人吧。好的计划是什么样的呢?以下是小编整理的英语教师教学计划,欢迎大家分享。

英语教师教学计划1

一、教学目的

在本学期的教学中,要求培养学生对英语学习的积极性和自信心;能听懂较难的对话和故事;能读懂故事及其他文体的书面材料;能参照范例或借助图片写出各种时态的句子;能参与各种角色扮演活动;能尝试使用适当的学习方法,克服学习中的困难;能意识到语言交际中存在的文化差异;能正确使用常用的标点符号,通过写作练习,提高综合运用语言的能力。

使学生在掌握一定的语言基础知识和基本技能的基础上,提高用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力,培养语感获得初步的运用英语的能力,通过各种任务和活动,使学生能够运用多种手段,综合运用所学语言知识,生动地与他人进行交流,并展开课题探究活动。通过阅读训练,培养学生的文化意识和跨文化交际能力,使学生在学习语言知识的同时,了解西方文化,了解西方历史;达到《英语课程标准》要求的二级水平,为以后的学习及口语交际打下坚实的基础。

二、教学方法

根据教材以任务型教学法为编写宗旨的特点,在教学过程中以大量真实生活任务为依托,以课题探究活动为形式,让学生在完成任务的过程中,“以言行事”体验成就感。运用讨论式教学法,让课堂气氛民主化,完成课堂活动,发挥学生的 ……此处隐藏21430个字……安排学生独立复习教材内容,使用配套的课件光盘,掌握好词汇和句型。用基础练习检查复习效果;第二节课,练漂亮句子,灵活运用语法;第三节课,走进高考,实战练习;第四课时,写作指导,翻译句子,欣赏美语;第五课时,自主复习。有各种形式

迎接听说练习,根据高考各种题型复习子项和题目。教师应以高考真题为例,与学生一起分析提问方式、考试重点及应对策略。通过适当的练习,鼓励学生将科学的问题解决技能转化为有意识的问题解决习惯。本轮复习,阶段性中心任务明确,时间和任务可以按照以下方案分配:语法填空;格式塔和阅读交叉,研究10种类型的20个模型,各写2个(课内课外各一个),重点是模仿。

要求学生特别注意容易出错的经典问题,培养良好的阅读习惯,提高阅读质量,坚持6:4比例的阅读原则(60%的文章精读,40%的文章泛读),明确英语写作的基本套路。

第三轮(20—5月初~高考前):

每3课时(21模式:2课时做,1课时评价),要求学生复习教材,回基础。在冲刺阶段,要努力培养学生的综合应试能力,包括心理辅导。具体来说,就是要通过密集的综合套题,促进学生在考试时合理分配时间,在考试中充分发挥第一轮和第二轮复习所获得的知识。简而言之,学生应该能够将他们的知识转化为分数,以避免他们学习好但考试成绩不好的现象。优秀的学生应该追求完形和阅读的完美,中学生应该注意避免写作中的错误,差的学生应该争取更多的分数。任何一个学生都要保证中低年级问题的高正确率,谨慎对待甚至是大问题

勇于抛弃有偏见的问题和奇怪的问题,关注热点问题和常见问题,但不要放过大纲内的冷问题,以备不时之需。复习教材就是要脚踏实地地把教材的词汇、短语、课文、语法等内容过一遍,让自己拿定主意。

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