幼儿社会领域教学计划

时间:2023-06-14 21:15:45
幼儿社会领域教学计划

幼儿社会领域教学计划

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幼儿社会领域教学计划1

同时幼儿期是人生社会性发展的关键期,由 于缺乏对自我的正确认识,幼儿常以他人的评价代替自我的评价,他们对社会规则不了解, 常以自己的经验代替团队的规则,他们十分渴望和他人共同活动,但由于缺乏相关经验,交 往常遇到困难。因此,我们通过活动给予幼儿适时的帮助,能及时有效地促进他们的发展。

本领域内容在选材上力求体现并接近幼儿的日常生活,通过活动解决幼儿生活中遇到的 问题,让幼儿观察自己的生活、对生活有兴趣。纵观大中小班,本领域编写特色如下:

主题一围绕"我"的线索开展。从认识自己这个个体,让幼儿发现小时候自己的身体特 征、与同伴初识的陌生、刚入园的胆怯,到成长中的"我",发现自己长大的变化、自己与 同伴的区别、自我服务的乐趣,最后是长大的自己,可以照顾弟弟妹妹的自豪、身体发育带 来的变化以及寻求与同伴相处的方式等。以幼儿个体为中心,逐步扩大他们对外界的认识和 了解,促进幼儿适应集体生活,保持情绪愉快。

主题二围绕"秋天"的线索开展。从认识了解秋天的水果、秋天的气候、秋天身体的自 我保护,到了解秋天蔬菜的多样、秋天的节日风俗,最后知道秋天是丰收的季节等,让幼儿 学会感受变化 ……此处隐藏19812个字……you"读成 "fank you",把" here "读成"kere"等。

二、 教学模式

根据我班幼儿的特点,创建以游戏活动为主的教学模式,组织和设计生动活泼的英语游戏活动,让幼儿在活动中学,在游戏中学,在玩玩乐乐、不知不觉中轻松地自然习得英语。树立以孩子为主体的教学观和欣赏教育观。采取"热身/复习,情景呈现,交际性游戏,唱歌/歌谣"的教学模式,即在上课前先调动幼儿的情绪、兴趣和积极性,复习所学过的内容,以旧带新;在情景中介绍新单词、句型和对话;引导幼儿进行模拟性交际游戏或交际性游戏活动,在活动中学习英语;学唱英语歌曲和歌谣,边唱边跳,通过歌曲和歌谣巩固所学的句型,培养幼儿自主学习英语的良好习惯。

三、 学期目标

1、 让幼儿对英语产生学习兴趣,愿意参加英语活动。

2、 听懂教师用英语发出与日常生活有关的简单指令,并能用动作做出反应。

3、 能记住自己的英文名字,能说出同伴的英文名字。

4、 准确地学会一些简单单词和短语的发音,如常见的动物和水果的英语名称。

5、 学会一些有趣的英语歌曲、儿歌,提高幼儿听说兴趣。

6、 锻炼幼儿能在日常生活中大胆地用英语进行简单交流。

四、 教学内容

教材《现代儿童英语》是结合幼儿园整合课程,精选幼儿喜爱的单词、对话、歌曲、游戏及句型,作为教学内容,采用tpr和快乐教学法,通过丰富的肢体语言和充满激情的教学,让幼儿在快乐有节奏的爵士音乐声中动静结合,培养幼儿听力、语感、口语表达能力以及自信心。

除了本书的内容,我班还将根据本班幼儿特点,学习一些其他课外的英语歌曲和英语童谣。

《幼儿社会领域教学计划.doc》
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