数学教学心得体会

时间:2023-06-25 17:44:06
数学教学心得体会【推荐】

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当我们经过反思,对生活有了新的看法时,马上将其记录下来,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢?下面是小编整理的数学教学心得体会,仅供参考,希望能够帮助到大家。

数学教学心得体会1

本学期我担任初三的数学科目的教学,在教学工作和实践中,我不断的进行反思,数学备课该如何备学生?下面谈谈自己的几点体会:

一、备学生的基础知识。

就是要求教师在上课之前要对学生原有的知识架构要进行摸底,包括基础知识的掌握情况,还可能对哪些知识点存在疑惑。如果对学生的基础知识一无所知或所知不详,就难免出现教学效果不理想的情况了。

二、备学生的心理状况。

备课就是要备学生的心理:包括他们对数学科目的热爱程度、会不会感到厌烦枯燥、有没有惧怕心理数学等等。抓住学生的心理,让其在课堂上不会感到厌烦反而能够积极思考,这是每个教师应该努力的方向。让学生认识到学习的重要性,产生一种情绪——强烈的学习愿望,有了这种学习的愿望,学生就会产生一种自觉思考和学习的行为,那么这种强烈的学习愿望是从哪里来的呢?是从教师和同学的鼓励当中来的。就是要善于并经常鼓励学生积极思考、探索,让同学们之间互相鼓励。让学生在自发的主动的思考和探索中不断获得成功的喜悦,考虑到初三是一个面临升学考试的一个特殊阶段,在各门功课的压力下,初三的学生内心都希望自己的成功(哪怕只是做对了一道题目)可 ……此处隐藏21097个字……,哪怕他的数学学习并不理想;教学中不是紧盯着知识传授、技能培养,还要发展思维、启迪智慧,更要有“润泽或点化生命”的形上关怀……

当然,教育不是强加,不是强迫,不是灌输,而是基于教学交往之上的精神的生长、生成。数学情怀的滋养不能离开基本的数学教学活动而存在,相反,它是和最日常的数学学习活动有机融合在一起的,并在日复一日、一堂课又一堂课的点化、熏染的累积中凝聚。这方面,我们从不缺少基础的素材,仅以“自然中的数学”为例,蜜蜂蜂巢的断面大多呈正六边形,螺旋式缠绕的牵牛花藤蔓是圆柱树干侧面最短的直线,百合、山茶、牡丹等花瓣数就是一列斐波纳契数……把这些带进课堂,就足以让学生对数学产生新奇和敬畏之心了。但遗憾的是,教师常常缺少开阔的视野、灵动的思维和智慧的行动。我们需要扪心自问的是,我们的教学是否已经为学生开启了孕育数学情怀的大门?我们在多大程度上超越分数、超越功利给学生以“温情陪伴的教育”?我们是否自己已经先于学生之前拥有了一份数学情怀?已故著名数学大师陈省身教授送给青少年数学爱好者的四个字是:数学好玩!其中的蕴意我想除了数学本身是充满魅力的,更为重要的是想告诉孩子们,数学并不是“冰冷的美丽”,数学学习时应该保持“玩耍”的姿态和“闲暇”的心态。只有“玩耍”的姿态和“闲暇”的心态才会使得学习不至于过分压抑,过于媚俗化,才得以徜徉、荡涤自由的心灵,让数学学习散发出一瓣充满着生命光泽的幽微馨香。

刘铁芳在“重申知识即美德”时提及,教育的根本目标就是用知识守护人性,孕育德性,促进个体存在的完满,开启个体人生的尊严感和幸福。从这一角度来看,发掘数学学习的精神价值,孕育学生的数学情怀,让孩子们由衷地从心底生起一股数学的暖流,生出一份对数学的崇敬,具有不凡的生命意义。

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