数学教学心得通用15篇
当我们积累了新的体会时，写心得体会是一个不错的选择，这样可以记录我们的思想活动。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是小编为大家整理的数学教学心得，欢迎大家分享。
数学教学心得1学科之间是紧密联系在一起的,这是我们一直知道的,可是我们在教授自己的课程的时候,就把其他的学科抛到了脑后。就比如说,我在上圆的周长和面积的时候,里面有很多的字母,周长用C表示,面积用S表示,看上去很简单的知识,同学却很容易混淆,而且直径用d表示,很多同学都会出现b,这样的情况,屡见不鲜。让我意识到,在教授数学知识的同时,也不能忽略其他学科的学习。26个英文字母,对于学生来说也是一个很难的知识点,并且,在小学的时候,英语是不怎么受重视的,所以,学生会出现这样的情况不足为奇。只是,我觉得还是应该加强学科之间的融合。
还有一种情况,在做数学题的时候,很多同学都能做对,只是要他们去说说自己的思路的时候,没有几个人能够很完整的表达自己的想法,口语表达能力有所欠缺,我觉得这是语文的素养还是不够,或者是语文的思维没有迁移到数学上来,在语文课上能够出口成章,在数学课上就闭口不谈,这是一种思维的定势,所以,在我的课堂上,我鼓励学生去说,表达自己的观点,说说自己的想法,而不是停留在我教、他们学,学习是相互的。
小学阶段是学生知识萌芽的初级阶段,如果能够将所有的知识融合,不再是单一的,学习效果会更加好。把握教材的前后联系,密切课 ……此处隐藏19928个字……基本的数学思想方法”、“积累基本的数学活动经验”。
褚冬生老师所授《用“转化”的策略解决问题》一课关注学生经历转化策略形成的过程，为引导学生感悟转化思想提供有力支撑。储老师所呈现的学习素材包括故事情境、形体问题、计算习题，这些都被老师整合使用，将零散的素材融为一体，紧凑而有序的展开教学。储老师本节课深入浅出的诠释了“基本活动经验的内涵”：其一，数学活动经验有别于日常生活经验。而储老师通过提问“为什么转化?”让学生体会转化的价值是化难为易;其二，数学活动不同于一般意义上的解题活动。
三、展现思维过程，实施有效引导
以学生为主体，不可忽视教师的主导作用。教师的主导作用要体现在引导学生自主学习、深度参与上。钱金铎老师执教的《四边形》一课，以探索发现的意识，使学生经历知识的创生和发展的过程，给人耳目一新的感觉。赵震老师执教的《分数再认识》突破了传统教法，他基于学生对分数的初步认识，将分数的意义置于度量思想的背景下进行研究。让学生对单位“1”的认识实现了由表示一个物体导表示一个整体的飞跃，学生的思考步步深入，教师则顺势而导，教学实效强。
四、反思我们与名师的差距在哪里?
(一)差在理念(看书)。(二)差在执着(思考)。精彩的课堂，与名师们注重数学教学经验，反思教学过程是分不开的，与名师严谨的教学态度和好学上进，博览群书的好习惯是分不开的。当然，这更来自名师们的勤奋钻研和独特见解。所谓站得高才能看得远。这次学习促使自己更新教育观念，重新审视数学课堂教学的本质，对照自己的教学实践，我要做的还有很多，提高自己的数学素养是根本，细心发现并研究课堂问题，提高钻研教材的能力是关键。在大师的带领下，希望能精心打造自己的“学导课堂”。
