教学五环节心得体会

时间:2023-09-21 07:11:18
教学五环节心得体会

教学五环节心得体会

当我们受到启发,对学习和工作生活有了新的看法时,往往会写一篇心得体会,如此就可以提升我们写作能力了。那么心得体会到底应该怎么写呢?下面是小编精心整理的教学五环节心得体会,欢迎阅读与收藏。

教学五环节心得体会1

中学“五步探究式教学模式”这一新的教学模式是三台县教研室主抓的科研课题,他对锻炼学生自主学习的能力,培养学生间的协作意识和探索精神,拓展学生的视野,帮助很大,对转变教师的教育观念也起着很大的作用,这样的授课模式教学信息量大、知识面广,满足了学生的求知欲,适合学生的心里。

中学“五步探究式教学模式”主要都是体现“先学后教,当堂训练”的指导思想,所谓“先学”,就是在课堂上,学生按照教师揭示的教学目标及学前指导,看书、练习。所谓“后教”,就是针对学生自学中暴露出来的.问题及练习中的错误,教师引导学生讨论,会的学生教不会的学生,即“兵”教“兵”,教师只作评定、补充、更正。所谓“当堂训练”,就是让学生当堂独立完成作业(时间不少于15分钟),进行严格训练,形成能力。这样,使课堂教学的过程变成学生自学、探索、实践的过程。

中学“五步探究式教学模式”基本步骤如下:

1、导入;

2、自学;

3、交流;

4、总结;

5、练评。课堂教学模式的一般操作流程大体如下:

一、导入。

提示教学目标。通过课前制作好的投影或板书让 ……此处隐藏25424个字……正错误,必要时给他们以适当的帮助,我们的课堂会因出错而更加精彩!

六、课堂上注重培养学生“会听,善思,会说,敢说”的学习习惯。

“五环节”教学模式的课堂是学生的课堂,是开放的课堂。要提高课堂的实效性,就要注重培养学生“会听,善思,会说,敢说”的学习习惯。不管是哪个环节,学生要会听老师或同学的见解,观点;然后自己要善于思考,拓宽自己的思维,形成自己的观点和见解;有了自己的观点,就要会说,会表达,会展示,并敢于说出来,这就是自信。

七、老师的引导要到位。

课堂上发现老师在引导时目标性不强,学生不知道老师的用意是什么。在执教三年级的《分数的初步认识》一课时,让学生用一张正方形纸折出它的四分之一,并展示出来你是怎么折的。学生在折完后,把纸边展开边回答:“我是先上下对折,再左右对折,就折出了四分之一。”很显然,老师的目的应该是让学生主动认识一张纸的四分之一,但是引导时却让学生注重了不同的折法。其实老师的引导语应该加上:“用彩笔涂出(或者用你喜欢的方法表示出)它的四分之一”。还有的老师在引导时只注重学生的动手能力,没有很好地引导学生动

6、口说出自己的思路。如低年级的摆小棒,只让学生动手摆,展示时老师总是做学生的代言人。

无论是哪个环节,老师都要走进学生中,去倾听孩子们的交流,去发现交流中出现的问题,去引导学习有困难的学生。

总之,高效课堂教学的目的是更新教师的观念,转换教师的角色,把课堂真正还给学生,让学生去发现问题,探究问题,解决问题,增强学生自主学习、合作探究的能力,而教师只是“点”在关键处,“拔”在适时处,把“满堂讲”变为“精点拔”,最终使课堂成为学生“展示自我,获得成功体验的学习之旅”。

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