孔子教学法心得体会

时间:2023-09-21 17:44:09
孔子教学法心得体会

孔子教学法心得体会

有了一些收获以后,就很有必要写一篇心得体会,这样可以不断更新自己的想法。一起来学习心得体会是如何写的吧,下面是小编收集整理的孔子教学法心得体会,欢迎大家分享。

孔子教学法心得体会1

3月29曰,在学校的倡导下,我认真地学习了闫合作老师的孔子教学法。培训完之后,我深深感受到孔子这个伟大教育家的独特教育思想。在此,我从以下几个方面谈谈自己的努力方向:

拿备课环节来说,我们平日就存在不少误区。譬如,在设置教学目标的时候,我们大多仿照出版社的印刷的备课模式。学习目标么去了解,知道到什么程度,其实自己都不知道,更何况年龄尚小的学生呢?设定模模糊糊的目标,带来的必定是稀里糊涂的效果。所以,不能实现的`教学目标定了还不如不定。孔子教学法告诉我们,设定目标要有个原则,那就是是否可检测和是否可应用。想想就是这个道理。有时候对教学讲座时反复使用的“用教材教”而不是“教教材”这句话还似懂非懂,也就是孔子教学法这么简单几句话,却让这条脉络通坦无比。

孔子教学法还要求,在教学中,力争做到让每个学生会学,让每个学生学会,并让学习轻松快乐,让教育简单高效。组织好课堂教学,充分调动学生的注意力,激发学生的情感,创造良好的课堂氛围,引导学生去发现知识。

教师所教的不应是课程,而应该是孩子。课堂教学乃至整个教育不能真正认识到这个问题,就会犯下本源性错误的认识问题。我们绝对不会也不敢说课程不重要,而是说课程也 ……此处隐藏2419个字……学后习。为了充分调动学生上课积极性,让学生先学会开口就变得尤为重要,孔子教学法设立师生互动的开口环节,意在最大限度地调整学生进入学习的状态,最大程度地提高学生们的.积极性。学前习以温习旧知识,从旧知识中引入到新知上,让同学们更容易接受,这对后进生也会有很大帮助,使课堂真正面向全体学生,真正以学生为主体。学后习即布置适当作业,让学生多说,多动口来提高学生忆的能力。孔子曾说:“温故而知新”,学后习充分体现了古人的这种教学方法,学后习也能够帮助学生构建系统的知识体系。

在这三天的学习中,我印象最深的一句话就是“开口即学习,参与即成长。”闫老师的孔子教学法让我受益匪浅,在以后的教学工作中我也会积极学习并践行孔子教学法。

孔子教学法心得体会4

上周,我有幸参加了闫老师的孔子教学法培训,学习期间收获颇多。

首先,我觉得孔子教学法的课堂是有温度的课堂,师生的每一句对话都是有爱的,真心的',身临其中的人,都会不由自主地被这种氛围给带动—我想成长,我想表达。

万物本无情,因有情心而有情;万物本有情,因无情心而无情。通过此次培训,我懂得了什么是真正的教育。真正的教育应该是脑力劳动,而不是体力劳动,所谓用教材教而不是教教材。教育的目的是面向全体学生,为了培养学生的能力,提升学生的素质,开启学生的智慧。教:开智为教;施善长善;有效有益。育:重生为育,耐心呵护,长期反复,自我成长。

觉呢?觉着呢?学而时习,学,觉悟也。学什么,学觉力,悟力。怎么学?带着觉力,悟力学。作为教师,更是如此。其中,备课就是带着觉力悟力去学习,所谓,备课是为了成长自己的载体。

今后,我要以备课为载体,继续学习,真正地领悟闫老师的孔子教学的精髓。

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