学生语文教学心得
我们在一些事情上受到启发后,写心得体会是一个不错的选择,从而不断地丰富我们的思想。那么好的心得体会是什么样的呢?以下是小编精心整理的学生语文教学心得,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
学生语文教学心得1在识字方面,这一学期学生学习用部首查字法查字典,学习利用汉字的表义特点来分析字形,并对认字方法有教系统的归纳整理,学生基本上都学会了运用不同的认字方法来独立识字。在教学中我还注重引领学生到生活当中识字,激起学生识字的热情。鼓励学生从不同角度去整体识记生字,提倡个性化的识字方法,让学生寻找自己以为最有效的识字方法,通过不断求异来激发学生思维。一个字有多种识记方法,字形认字、据部首猜字意等,学生在发散思维中学得快乐。
在教学过程中,我发现我们二年级学生有一个共性的缺点:书写错误、做题粗心,原因是书写随意,作业做完了从不检查。针对这种情况,我总是布置很少的作业但要求学生写慢点,写得要规范。经过一段时间,书写方面有了一定的进步,但题还是错得多,于是我在班上宣布了这样一条规矩,如果语文作业既工整又正确,老师就奖奖卡,,奖卡可以换奖品,这样激发了优生的积极性,一部分学生是懒习惯了,对此无动于衷,怎么办呢?当然还有办法,每天作业错了的重新改过,改正确了才算过关。
在阅读和写作方面,我从兴趣着手,引领学生走在了阅读之路上。利用孩子们喜欢音乐,让学生读歌词、唱歌改歌词,利用儿歌朗朗上口,孩子们喜 ……此处隐藏17572个字……学生们播放了有关周总理的记录片。在这些影片里,描述周总理从小立志为中华之崛起而读书到参加革命后表现的沉着,机智,乐观的精神;从新中国成立后总理奔走于大江南北到他叱诧于国际外交风云中,为中国人民不屈不挠地争取外交独立做出的贡献。这样一个有血有肉的总理赫然出现在学生的眼前,学生在观看记录片的同时,在情感上潜移默化,不知不觉中受到了感染。明白了周总理为什么会受到那么多人的尊敬,也就明白为什么傣族人民能和总理一起过泼水节会感到如此幸福。这为学生理解课文的思想感情奠定了良好的基础。
二、情感互动
学生在日常生活中,最亲近的人除了父母以外就是他们可亲可敬的老师了。尤其是小学生,对老师更是崇拜。以至于许多孩子把“这是老师说的”常常挂在嘴边。这又为我们在课堂上调动学生的情感提供了有利的因素。课堂上,老师的感情和学生的感情往往是互动的。在众多领导人当中,我本人非常敬佩周总理,我常常在观看总理的影片时激动无比,我常常为我们有一位这样的好总理而感到骄傲和自豪。在课前,我满怀激情地把我的这种感受和学生一起交流。我说:“总理的好是我们无法用文字去表达的。假如用老师的二十年时间换回总理的一年时间,我非常乐意。”话音刚落,教室里响起了掌声。一群二年级的孩子在这种情况下响起了热烈的掌声是我意想不到的。很明显,学生在通过之前观看的有关总理的记录片,他们知道老师对总理的敬佩程度。学生完全和他们的老师在情感上产生了共鸣。老师对总理的爱戴,尊敬成功地转移到学生的身上。
三、读文悟“情”
这篇讲读课文,作者在遣词造句上既生动又形象,课文中很多词语都带有浓厚的感情色彩。教学中,我注意抓住每段中的关键词语,在语句环境中品词析句读文,使学生在读文中体会这种深厚的感情。