你一定会听见的说课稿

时间:2023-06-25 21:15:27
你一定会听见的说课稿

你一定会听见的说课稿

作为一位优秀的人民教师,通常需要准备好一份说课稿,是说课取得成功的前提。说课稿要怎么写呢?下面是小编收集整理的你一定会听见的说课稿,希望对大家有所帮助。

你一定会听见的说课稿1

一、说教材

《你一定会听见的》是八年级上册第四单元的一篇随感式小品。本文以人们司空见惯而又难以察觉的声音为题材,描绘了丰富多彩、奇妙无穷的声音世界,提醒人们去品味声音、体验声音、思考声音、感悟声音,在声音中学会成长,养成留心生活,勤于思考,用心体验的良好习惯。把本文放在以“崇尚科学”为主体的第四单元,其目的就是引导学生注重观察、体验生活,在感受生活丰富多彩的同时,坚持求真创新的科学精神,努力把自己培养成感官灵敏、感受丰富而又有主体意识的人。本文语言优美,充满诗情画意,以第二人称来写,亲切随和,娓娓道来,使学习语言的理想范例。基于此,本课的教学目标是:

1、运用体验,理解内容,感受生活的丰富多彩。

2、朗读课文,品味生动形象、活泼优美的语言。

3、积累语言,尝试表达自己的体验和感受。

目前的初中生,在写作中存在一个普遍问题,即文章缺乏细节描写、词汇量不足或者不懂得如何运用已经掌握的词汇,针对学生语言运用方面存在的这一普遍问题,本节课把重点定位在第2、3两个目标上面,即:语言的品味及应用。

二、说教法

1、朗读教学法。本文语言活泼风趣、优美形象、巧用辞 ……此处隐藏19209个字……生动形象、活泼风趣的语言。本环节对于学生的发言只要言之有理都给予表扬,对于不当之处适当给予点拨,训练学生的品读及语言表达能力。

“读书百遍,其义自见”,朗读是语文教学的主要手段。再次安排学生朗读课文片段。让学生练习朗读,进一步领会运用拟人、排比、问句等修辞的表达效果,感受语言美。

(四)生活感悟

爱因斯坦说“最重要的教育方法总是鼓励学生去体验生活。” 教师以平等对话的方式进行教学,通过课文学习拓展到自己生活中的体验,引导学生回忆并找寻生活中的声音,把你喜欢或不喜欢的声音告诉大家,并简单谈谈原因和感受。调动学生学习的积极性,营造出一种轻松活泼的教学氛围,实现本课的情感目标:引导学生用心去感受生活,体验生活。

(五)拓展延伸

模仿课文1-3自然段的写法,运用一定的修辞手法,描绘出你心中的声音。

布置此项作业,将学生已调动起来的生活体验进一步深化,通过仿写练习,锻炼学生的书面表达能力,做到读写结合。

(六)课堂总结

学生谈感受,教师小结感悟:生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛;生活中不是缺少音乐,而是缺少捕捉音乐的耳朵;生活中不是缺少爱,而是缺少感受爱的心灵。把眼睛叫醒,把耳朵叫醒,把心灵叫醒!相信:你一定会听到的!

最后,在金海心《把耳朵叫醒》的歌声中结束这堂课。在轻快的歌声中结束一堂课,学生兴致高昂,使课堂知识及情感得到课后延伸。

四、说板书设计:本课板书设计简单,体现了文章的主旨及学习感悟。

拥有童心

你一定会听见的

热爱生活

以上是我对本课的整体把握,还存在很多不足之处,请各位评委,老师批评指导!

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