《太阳》说课稿

时间:2023-06-25 21:15:40
《太阳》说课稿(15篇)

《太阳》说课稿(15篇)

作为一名无私奉献的老师,可能需要进行说课稿编写工作,通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。怎样写说课稿才更能起到其作用呢?以下是小编为大家收集的《太阳》说课稿,欢迎阅读与收藏。

《太阳》说课稿1

各位老师,各位领导大家好,今天我说课的内容是浙江人民美术出版社第一册第六课《我心中的太阳》这一课,我将从一下四个方面来说课

一:说教材

二:说教法学法

三:说教学设想

四:说教学反思

其中第一部分我又把他分成四部分:教材内容分析;学情分析;教学目标;重,难点

一:

1:首先从教材内容来分析

在教材中,可以将他分成三大块,这一块(出示教科书)是欣赏大师莫奈日出作品,目的在于引出太阳有不同的色彩,这一块是讲关于太阳的不同造型,目的在于强调太阳有不同的形和光组成。第三块主要时欣赏学生作品并让小朋友进行创作性练习,本课在前一课《小雨沙沙》观察天气变化,练习点。线,面的基础上,对本课《我心中的太阳》起了递进的作用,让本课在前一课的基础上加深对点,线面的练习。《我心中的太阳》这一课共有两个课时,今天我选择第一课时进行讲解。

2:通过了解了本课的教材内容,接着我想讲讲第2小点学情分析:

我们都知道,一年级学生初步认识和初步掌握了美术工具和材料的运用,会用简单的线条和色块来表现他所想画的对象,而《我心中的太 ……此处隐藏33935个字……、五自然段

1、顿时,手术台前一片光明。这边意味着……爱迪生急中生智(板书),想出了办法,使医生顺利地做完了手术。医生赞扬爱迪生——如果你在场,你会怎样赞扬他?(全班交流)

2、妈妈醒来了,苍白的脸上露出了自豪的笑容。为什么?你能读出妈妈的自豪来吗?指导朗读。

3、引读第四段的第二句话:爱迪生没有满足这简单的晚上的“太阳”,而是拉着妈妈的手,一本正经地说:“妈妈,要是晚上也有太阳该多好哇,我要造一个晚上的‘太阳’。”

4、细心的小朋友,爱迪生的这句话中有两个“太阳”呢!它们的意思一样吗?

(第一个太阳没有双引号,第二个太阳有。第一个太阳指的是真的太阳,第二个太阳指的是像太阳一样会发光的东西。)

5、小结:是呀,你们读书真仔细,而且善于思考,请小朋友再读读这句话,你一定能读出新的感受来。(从“一本正经”这个词,体会爱迪生下定了决心,而不是说着玩的。)在教师的引导下,学生体会这件事触发了爱迪生发明电灯的志向。

教师小结:是呀,爱迪生从小就爱思考,勤实践,有坚定的信念,所以他一生中有两千多项发明呢,被称为“发明大王”(板书)

三、练习讲故事

1、出示简单提纲,学生自由准备。

2、同位互讲,指名讲,师生评议。

布置作业:语文课程标准要求“关注学生的个体差异和不同的学习需求”,为此,我还布置了自选课外作业:

1、找一找爱迪生发明电灯的故事,,再读一读。

2、上网或查资料了解爱迪生有哪些发明和对社会的贡献。

最后,总结课文,学了这篇课文,你懂得了什么?(让学生明白从小遇到问题就要积极动脑、动手、寻找解决问题方法。)

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