幼儿园说课稿

时间:2023-06-28 17:45:27
幼儿园说课稿【热】

幼儿园说课稿【热】

作为一名人民教师,很有必要精心设计一份说课稿,说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。说课稿应该怎么写呢?以下是小编整理的幼儿园说课稿,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园说课稿1

一、活动目标:

1.通过观察图片,初步理解故事内容。

2.尝试用语言,动作,表情大胆地表现自己对故事的理解。

3.感受故事诙谐,幽默的风格。

二、活动重点:

通过观察图片,初步理解故事内容。

三、活动难点:

尝试用语言,动作,表情大胆地表现自己对故事的理解。

四、活动教法:

引导法、讲解法、提问法

五、活动学法:

观察法、讨论法、游戏法

六、活动准备:

故事图片

各形象头饰

七、活动过程:

1.通过观察,了解形象特点

师:(出示老鼠爸爸的形象)看!这是谁呀?

幼:老鼠爸爸

师:今天老鼠爸爸家在办一件大喜事,他想把自己的女儿嫁给世界上最厉害的人,那你们觉得谁是世界上最厉害的呢?

幼:(大胆想象,自由回答)

师:那到底是不是和你们说的一样呢?我们来听一个有趣的故事,故事的名字叫《老鼠嫁女儿》

2.完整讲述故事

故事讲至“把女儿抬上了花轿,一直抬到了老猫家”

< ……此处隐藏21771个字……很浅,小马就“立刻”跑到河边,准备趟过去,“立刻”这个词说明小马没有动脑筋:松鼠说水很深,小马又“连忙”收住脚步,“连忙”这个词也说明小马没有动脑筋。这样一来,学生对课文的理解就更深入一步了。

《小马过河》的第7自然段是全文的重点段。段中妈妈教育小马的一句话是这篇童话的重点难点所在,教学时我突出以下特点:

1、突出重点词句,启发学生思维。

在指导朗读的基础上,帮助学生找出重点词句。如:小马和妈妈说话时的神态怎样?有什么动作?(难为情,低下了头)妈妈用什么态度对小马说话?(亲切)妈妈说了些什么?(“光听……是不行的。”“去试一试就知道了。”)

2、联系全文,明白道理。

“光听别人说,自己不动脑筋,不去试试,是不行的”,这是全文的中心句。对这一重点句子,要引导学生联系全文,逐步加深体会。可提出以下问题来帮助理解。

(1)老牛说河水很浅,松鼠说河水很深,它们谁说得对?为什么?

(它们说得都对。它们所以说得不同,是因为它们身体条件不同,感受也就不同,并不是瞎说。)

(2)光听别人说为什么不对?

(因为别人的话,是根据别人的感受来讲的,不一定适合自己。光听不想,就无法了解实际情况,就不能把事情办好。像小马光听不想,就不知道水到底是深还是浅,自己到底能不能过河。)

(3)应该怎样做才对?

(动脑筋,亲自试试。)

(4)小马听了妈妈的话,懂得了什么?

纵观整节课教学,教师不但抓住教材特点,重视语言和思维的训练,还使学生在学习语言的同时,思维能力也得到了发展。并十分注意面向全体学生,照顾不同起点的学生,力争提高全班学生的语文水平。

《幼儿园说课稿【热】.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式