初中语文说课稿

时间:2023-07-02 10:42:21
初中语文说课稿15篇

初中语文说课稿15篇

作为一位无私奉献的人民教师,通常需要准备好一份说课稿,说课稿有助于提高教师的语言表达能力。那么应当如何写说课稿呢?下面是小编收集整理的初中语文说课稿,欢迎大家分享。

初中语文说课稿1

说教材内容、目标及重难点:

《爱莲说》是宋代哲学家周敦颐的小品文,它文质兼美,运用托物言志的手法,表达了自己洁身自好、保持高尚情操的人生追求。本文语言精炼、句式骈散相间,修辞多样,仅用119个字就创造出了我国古代文学作品中的精品,令人赞叹,耐人寻味。由此,确立了本课的四个教学目标:

教学目标:

1、积累优美的语言;

2、品析重点语句;

3、采用多种方式的诵读,积累文言精品;

4、通过对莲不慕名利、洁身自好、保持高尚情操形象的探究,培养学生科学的人生观、价值观。

重点:读出文章韵味,体会文章审美情趣,理解托物言志写法。

难点:衬托手法的运用。

说教法与学法:

朗计教学是一种口头表达能力的训练,它与其它能力的培养相辅相成。朗读又是学习语文的传统手法,是审美传情的极好手段,因此,这篇古诗文我准备采用创设情境、指导朗读、品析美点、合作探究的学习方式进行教学。

在朗读中,主要从把握基调、读出节奏、读出感受三个方面,本着循序渐进的原则,使学生在读中提高认识、增强体会。

在品析美点、合作探究中,充 ……此处隐藏27696个字……求学生们不回读,全神贯注的读,并且让学生们带着问题对课文进行朗读,使学生们感知课文,问题用课件打出如下:

为什么说济南是个“宝地”?

设题目的:引导学生们通过读去整体感知文本,初步了解文章内容。解题思路:让学生们在读的过程中去发现,找出能够支撑老舍说法的地方,并谈出自己的见解。

(2)精读关键段落(3-5段)

教师可适时发问:你最喜欢那一句,为什么?

设题目的:引导学生们主动地品析重点语句,体会老舍感情。也是突破本文难点的很重要的环节。

解题思路:让学生们先读再说,甚至用多种形式去读,读出韵味,读出感情,读出自己的感受,读出文句的妙处。

(3)使用探究法,教师展示四幅图片,让学生们再读课文,并评价教师所展示的图片,哪些地方与课文内容相对应,哪些不相符。

设题目的:加深学生们对课文的印象,让学生们更为主动的去探究知识。

这种方式将一改以往的教师把学生们的思维给固定了的模式。而是让学生们主动的参与到讨论中来,以获取更多的情感体验。

(4)以写促情

要求:请仿照文中你最喜欢的句子或段落,结合前几天本地的一场大雪,写一写我们孝感的冬天。

设题目的:学习老舍情景交融的写法,抒发自己对家乡、对大自然的感情。

写完后让学生们交流,教师予以鼓励,达到本课高潮。

3、归纳小结

让学生们说这节课学到了什么?(教师对学生们的每一点见解都予以肯定)

4、反馈练习

让学生们讨论:标题可否换为“冬天的济南”?

设题目的:让学生们领悟散文的特点、结构及抒发感情的作用,以便引入下一课时。

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