《小白兔和小灰兔》说课稿

时间:2023-07-02 21:15:26
《小白兔和小灰兔》说课稿13篇

《小白兔和小灰兔》说课稿13篇

作为一名默默奉献的教育工作者,常常要根据教学需要编写说课稿,说课稿可以帮助我们提高教学效果。怎样写说课稿才更能起到其作用呢?以下是小编精心整理的《小白兔和小灰兔》说课稿,希望能够帮助到大家。

《小白兔和小灰兔》说课稿1

1、说教材。

《小白兔和小灰兔》是一个有趣的童话故事。描述了两只可爱的小兔接受了老山羊不同的礼物——白菜和菜子,回家后不同的表现——白兔辛勤耕种,灰兔贪图享受,结果也不同——白兔种的菜丰收了,灰兔却把菜吃完了。通过这个故事让学生懂得只有自己的辛勤劳动,才能有所收获。本文采用了对比的写法,把小白兔的勤劳和小灰兔的懒惰表现得淋漓尽致。另外,课文中配有四幅生动的插图,充满童趣,学生非常喜爱。

2、说“学情”。

通过上半学期的学习,极大多数学生能比较熟练地根据拼音读准字音,在识记汉字方面也积累了一些方法,如部件分析法、加一加法、减一减法、换一换法、形象记忆法等,能有效地帮助识记汉字。在阅读方面,学生逐渐产生了兴趣,在老师的引导、点拨下能读懂一些短小、浅显、有趣的文章,初步尝到阅读所带来的快乐。大多数学生能做到读准字音,不加字,不漏字,还保佑一部分学生能根据自己的理解读出句子的语气,感悟语句的含义。

3、说教学目标。

本课的主要目标:一是借助拼音这根“拐杖”来降低学习难度,有利于培养学生的自学习惯;二是在拼读生字的过程中 ……此处隐藏28306个字……长耳朵,短尾巴,红眼睛,三瓣嘴,爱吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱。”来拉近老师和学生之间的距离。使学生 和老师很快融为一体。接着利用电脑播放孩子们最喜欢的课文动画,把学生带入有声有色的生活情境,学生感到新奇有趣,从而激发学生学习的兴趣,让学生始终以积极的态度投入到学习的全过程中。

环节二、初读识字、写字

首先请小朋友自己放声读一读故事,提出要求:边读边圈生字,读准字音,读通课文,标出课文的自然段;然后根据低年级学生的年龄特点,我借助多媒体课件运用小老师领读、开火车读的方式检查生字,提高学生认读生字的积极性。写字环节重点指导“吃”,强调最后一笔横折弯钩的写法。

环节三、精读感悟

这一环节基本步骤如下:

1、在学生比较充分的阅读基础上,引导学生说说自己的感知。由一个问题“小白兔和小灰兔的故事是怎样发生的?”引出讨论,引导学生明白事情发生的原因,比较他们的不同之处,引导小朋友说说小灰兔要的是白菜,小白兔要的是菜子。

2、课件出示重点句子“小白兔回到家里,把地翻松了,种上菜子。”“ 过了几天,白菜长出来了。小白兔常常给白菜浇水,施肥,拔草,捉虫。白菜很快就长大了。”“灰兔把一车白菜拉回家里。他不干活了,饿了就吃老山羊送的白菜。”朗读、理解、感悟,引导学生明白小白兔劳动中的辛苦,体会小白兔的勤劳和小灰兔的懒惰。

3、通过课件出示的两只小兔子的对话,进行有感情的朗读。引导学生认识“只有自己种,才有吃不完的菜。”的含义。

环节四、升华拓展

这一环节设计问题讨论:你喜欢小白兔还是小灰兔?为什么?引导学生认识到劳动最光荣。

最后,在《劳动最光荣》的歌声中结束快乐的课堂。

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