《在家里》说课稿

时间:2023-07-05 07:12:27
《在家里》说课稿9篇

《在家里》说课稿9篇

作为一位杰出的教职工,通常会被要求编写说课稿,说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗?以下是小编精心整理的《在家里》说课稿,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

《在家里》说课稿1

一、说教材

本课是识字(一)的第三课,有一幅图,一组词语和一篇短文。词语是图中事物的名称,多为家庭陈设和物品。

图画内容是一个三口之家的夜晚,爸爸在看报,妈妈在看电视,“我”让他们吃水果,家庭充满温馨。

二、说目标

知识与技能:认识8个词组和8个生字。

过程与方法:通过看图和识字,让学生们练习说句子,认字。

情感态度与价值观:学做一个孝顺的好孩子。

三、说教法、学法

教法:1、看图识字。

2、用熟悉的事物来记生字。

3、在游戏中识字。

学法:1、让学生多种形式的读。

2、借助熟字记生字。

3、在玩中学字。

四、 说教学过程

1、激趣导入,看图感知。

教学伊始,用谈话导入,激起了学生的兴趣,让他们对本课的每一个环节都充满了幻想。然后让学生观察图,说图中有什么物品?

2、 指导看图,初步感知

通过指导学生看图,说说图上有什么?让学生根据实物初步感知即将学习的八个词语,从中训练学 ……此处隐藏18017个字……p>让学生通过多种形式的读,借助实物、拼音、熟字记生字。

六、说教学流程

1.复习生字,激趣引入

出示生字卡,复习巩固生字。用猜谜语的方法激发学生的兴趣,引出要学习的内容,八个词语,八个生字。看图找物,板书课题,进入正课。

2.看图识物,识字注音

首先,引导看图,认识物品,拼出相关的物品名称,出示词语的拼音,读拼音。出示词语,认词语,读词语。然后,熟读词语,识字识词。再去掉拼音,认读词语,辨别偏旁,本节课要认识四种偏旁“氵,扌,礻,纟”。我就将这部分内容安排在识字之后。再接着尝试造句,加深对词语的记忆。最后,我设计了一个摘果子的活动,回顾生字,也是对前半节课的小结,并且设计引出后半节课的写字内容。

3.学生字,写生字

引出“上”“下”。首先看范例,辨字义字形,巧记字形。紧接着回忆学习过的笔画,并学习本节要学的“xx”。然后学习书写,先展示书写方法,在和学生们一起用手指空临。接着板书示范,学生写字,指导书写,纠正失误。

学生写完后,在展示台展示写得好的同学的作业,评析并学习。展示并纠正出现的错误。组词,再接着进行书写练习。

4.课堂小结,字词巩固。

课堂小结,出示本节学习的字词,再看再认,点读记忆。表扬好的方面,不足的地方点出。尤其是纪律方面,着重要求,督促改进。

5.任务拓展,作业布置。

这节课学习了好多家里的物品,但家里还有很多物品是书上没有的,请学生们在父母或哥哥姐姐的帮助下写成词卡,自己注上拼音,在生活中学习字词,更好更多的识字,使自己成为“识字大王”!

再看图,布置预习任务,拓展任务,争取让下节课学的更好。

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