四年级体育说课稿

时间:2023-07-05 10:42:33
四年级体育说课稿13篇

四年级体育说课稿13篇

作为一位无私奉献的人民教师,很有必要精心设计一份说课稿,借助说课稿可以让教学工作更科学化。那么问题来了,说课稿应该怎么写?以下是小编帮大家整理的四年级体育说课稿,希望能够帮助到大家。

四年级体育说课稿1

课标指出:体育教学要“坚持‘健康第一’的指导思想,促进学生健康成长;以学生发展为中心,帮助学生学会体育的方法。本节课 “以学生发展为本”的理念,借以情景、游戏等教学方法,让学生在童话故事中扮演角色、体验角色,从而提高学生参与体育活动的积极性,自主地学习投掷动作,提高投掷能力;努力打造“高效、和美、快乐”的魅力课堂。

下面,我结合着本节课教学目标的达成度来谈谈我的这节课。

在教学过程中,我注重学生学习方式、教学环境、教学媒体、人际关系等因素的设置。根据学生活泼好动、善于模仿的特点,采用情境教学模式,设计了“灰太狼捉羊”“学本领”“打灰太狼,救小羊”“埋地雷”等情境,学生的运动兴趣得到百分百的激发,他们在玩中学,乐中学,学中悟,悟中得。

不同情境地设置,不同手段地运用,有效引导着他们自己去学、主动去学,他们经历了从亲身体验,到获取知识这一过程,从中也产生了愉悦的情感体验,把体育学习看成是一种既紧张又愉快的活动,从而自觉积极地投入到学习中去。以“打灰太狼”环节为例来说,我引导学生说:我们遇到了灰太狼该怎么办?有的小羊说用石头攻击灰太狼,既不用靠近灰太狼,又能打到它。于是, ……此处隐藏21474个字……身体。为了让大家得到充分的休息,在此我又安排了“开心一刻”这个小游戏,今天的“开心一刻”由老师来表演节目,我准备给大家变个魔术,让大家愉悦一下,使心理、生理都得到一次短暂的放松。

(三)培养兴趣、全面提升阶段

在这里,我安排了“接住空中球”这个游戏,这个游戏是我校根据生活化研究所编的,采用东山当地渔民废弃的旧鱼网,结合小排球进行游戏,通过2人拉住鱼网的四个角,将鱼网中的小排球快速弹起,然后由另外一组队员拉鱼网接住空中球,这个游戏提高了学生的灵敏素质和对时间空间的判断能力。通过增加拉网的人数来不断增加游戏的难度,使游戏层层深入,课堂气氛也进一步达到高潮,这样的设计也培养了学生相互合作的能力。

(四)稳定情绪 恢复身心阶段

因为耐久跑强度较大,所以在这我安排了以柔韧练习为主的放松舞蹈。首先教师讲解示范简单的动作,学生跟随教师口令来练习,随后由各小组自行进行练习,当学生动作掌握较为熟练后,教师组织大家和着音乐一起来展示所学内容。使自己的身体充分舒展开,也使腿部肌肉得到放松。这样的设计能比较科学的遵循动静结合的体育锻炼原则,从而有效地进行课堂教学。

最后我说说本课的教学特色,本课在整堂课中能充分发挥学生的主体性,通过学生在游戏中发现问题——提出问题——到最后师生共同解决问题为主线,使技能的学习融合在几个小游戏中,这充分体现了新课程的理念,教师教得轻松,学生也学得轻松。

以上是我对《耐久跑》的说课.我相信通过我对《标准》的理解和教材内容、方法、手段的把握和运用.本课的学习应该会取得令人满意的效果.我预计本课的练习密度将在45%左右,强度在1。5左右.当然其中肯定有许多不足之处,敬请各位专家、老师批评、指正.

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