语文说课稿

时间:2023-07-18 10:42:21
【热】语文说课稿

【热】语文说课稿

作为一位杰出的教职工,往往需要进行说课稿编写工作,借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。那么写说课稿需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家收集的语文说课稿,希望能够帮助到大家。

语文说课稿1

尊敬的各位评委老师:

大家早上好!我是号考生,我今天说课的题目是

下面我将从说教材,说教法和学法,说教学过程,说板书设计,这样几个方面向大家详细的阐述我的这次说课的安排。

一、首先,我对教材进行了简单的分析,是年级册第单元第篇精读课文。本文主要写了,表达了。本文最大的写作特点是:

根据以上对教材的分析,结合本课的教学内容,本课的教学目标是:

1、

2、

3、

本课的教学重点的:

本课的教学难点是:

二、说教法和学法

小学语文课程标准要求:

学生是学习和发展的主题,我主要通过学生参与式的教学模式,采用情景法、引导启发法、朗读法,探究法等教学方法,并采用讲练相结合的教学方法,借助现代化的教学手段,配备多媒体课件,以达到良好的教学效果。同时又设计了与教法相适应的学法,新课标提倡:自主、合作、探究的学习方式,通过学生自主朗读、合作、探究等方式展开,真正让语文教学的课堂变成学生学习的课堂。

三:说教学过程

教学过程实质上也是学生学习和发展的过程,基于以上对教材和教法的分析, ……此处隐藏31689个字……查预习,用幻灯片展示生字和解词,要求学生抢答,激发学生积极性,扫除文字障碍。

3.在此浏览课文,在课文中标记几只猫的来历、外形、性情、在家中的地位的句子。

4.根据学生标记的内容,找不同组的几个同学分别复述这几只猫的故事,要求复述得简洁生动。

(通过两次不同的读,特别是让学生在复述过程中抓住关键词,使学生对课文内容有了整体感知,为教学奠定了坚实的基础。)

(三)品味感情

学生自行朗读,标记抒情议论性语句,让学生按小组完成这项工作,朗读与评说相结合,组内同学可进行补充。

(四)感悟主题

丰富的情感在娓娓道来的叙述中缓缓流淌,不断积淀直至喷发,通过朗读、理解、品味唤起学生内心深处的情感。

1.对挥舞大棒、妄下断语的我,你想说什么?

对“可怜的猫”你想说什么?

这一环节让学生自由发言,学生可能会有多种不同的理解,可让各层次的学生都谈一谈,从而领会课文的主旨。

2.理解延伸

人难免犯错误,不管是有意的还是无心的,或多或少都会给别人带来伤害,你有类似的经历吗?和大伙说一说。

(这一环节设置的目的时,让学生把学习和生活有机的结合起来,同时锻炼学生的表达能力,更好的理解课文内涵,达到思想教育的目的)

(五)总结课文

让学生谈谈本节课的收获,老师予以肯定和补充。

感人的养猫的故事就到这里了,他留给我们的思索是无穷的,不光是可怜的猫,在这个社会上还有很多可怜的人,他们不是被人们所注意,他们是卑微的、弱小的,我希望同学们都能去关心这个弱势群体,请大家记住:“生命是一条河流,任何一朵浪花都不容忽视”!

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